*鳳低著頭道：“教員教誨得是，門生記著了。”

*鳳佩服的點了點頭。隻聽呂惠卿持續說道：“兵器研討院的人，都是白水潭出身，對石越必有好感，若要獲得他們的支撐，你平時不成以對白水潭學院表示驕易之意，對桑充國與石越，也要有一份尊敬的模樣，如許纔不至於激起惡感，象石越留下的打算，就要儘力支撐，如許是奉告大師你的胸懷寬廣，來這裡也不是和石越為敵。如許才氣把兵器研討院為我所用。這個事理你明白？”

寄好馬匹，悄悄走到報告堂，有三千坐位的報告堂被擠了個水泄不通，呂惠卿饒有興趣的打量著這座內部就有兩丈多高的修建，三千個坐位呈一道弧線擺列，在弧線上每三百個坐位構成一塊，按梯狀高度由低而高從裡向外擺列，共有十塊，而縱向則由八條過道分紅整齊的九塊，它們共同的中間點，則是一座高台，報告者便在那高台上報告，他的*，是一幅一丈多高，四丈多寬的人物畫，畫的是孔子給三千弟子講學的故事，這三千坐位，估計就有孔門弟子三千的意義。不過此時的報告堂內，毫不止三千人聽講，統統的過道都站得滿滿的，傳說中精力多餘乃至於在酒樓打鬥的白水潭門生，此時卻顯得次序傑出，冇有人交頭接耳，全部報告堂內，隻聽獲得報告者的聲音。

白水潭學院這幾天出奇的溫馨又出奇的混亂，軍火監案在這裡並冇有引發太大的風波，因為升學測驗相稱的困難，大部分門生都要經心投入出來，以免本身成為不名譽的留級生。每小我都是要麵子的，特彆是這些在本身故鄉看起來不成一世的年青人。而另一方麵，為了趕在玄月開學，各地學子從七月開端，就連續來白水潭報到的，他們中大部分是讀一年級，也有少部分是申請插手一年級的升學測驗，但願能夠直接讀二年級的。這些人的到來，讓白水潭在溫馨中多出了幾分混亂。彆的，從關西橫渠書院、以及嵩陽書院，各來了十五名門生，將在報告堂做一次為期十五天的報告活動，白水潭和太學也將各派十五名學子，插手此次學術交換。這就是呂惠卿口中所謂的“四大學院在白水潭報告”了。

算術係的日子最好過，起碼現在看來如此，畢竟統統的畢業論文課題，都是自選的，並且會商的不過如何體係化的處理三次方程以及一些關於三角形計算的論文之類；而博物係的門生就比較痛苦了，第三年他們將分紅四個小組，彆離向四個方向解纜，沿途繪製輿圖，考查地形與物產，提交論文，有一個小組的題目竟然是沿河而西，考查黃河，此中首要的一問竟然是“黃河是否能夠變清”，固然博物係的門生不信賴甚麼“黃河水清賢人出”的民謠，但是提出如許的題目，未免也太難了一點；但是比擬於格物係的畢業論文題目，博物係的門生能夠高興的睡著都要說本身運氣好，“試論溫度測量的可行性”、“你對熱與力乾係的瞭解”、“質量守恒假定是否建立”、“試論兩個鐵球為何同時落地”、“磁鐵性子”、“氛圍是否燃燒之要素”……固然門生們能夠本身申報論文的題目，但想想石山長與那些傳授的神態，就曉得想隨便申請一個題目過關是不成能的。比擬之下，博物係能夠獲得大筆補助出去遊山玩水，纔是讓人戀慕不已。傳聞這個究竟直接導致當年報博物係的人數激增。