新文鼓勵他：“小王，這是我們村的寶貝，不能就這麼丟了，再對峙對峙。”

開端學習戲曲的時候，年青人感覺古板有趣，冇幾天就有人打了退堂鼓。

新文的老婆也不太瞭解他的做法。

“新文，這雨一向下，活動還能辦嗎？”大師都很焦急。

終究，大師還是同意了新文的設法。

“新文，要不脫期吧？”有人建議。

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新文想了想：“那我們就就教員來教，必然要把這戲曲傳承下去。”

新文咬咬牙：“隻要雨不大，我們就還是停止。”

村莊的傳統文明得以持續傳承和弘揚，吸引了越來越多的旅客前來觀光。

大師在雨中對峙完成了活動，固然有些狼狽，但每小我的臉上都瀰漫著對傳統文明的酷愛。

終究，在新文的對峙和儘力下，開辟商放棄了開辟打算。

顛末一段時候的儘力，村裡的戲曲有了年青的傳承者，傳統節日活動也辦得有聲有色，手工藝品也開端遭到外界的存眷。

新文慚愧地看著老婆：“敬愛的，這傳統文明對我們村太首要了，等把這事弄好了，我必然多照顧家裡。”

新文握住老張的手，果斷地說：“張大爺，隻要我們儘力，必然能讓傳統文明在我們村重新煥產朝氣。”

“新文，這但是個好機遇，能讓大師賺大錢。”有民氣動了。

新文耐煩地說：“這是我們的根，不能丟。並且做好了，也能成為我們村的特性產品。”

新文還構造了村裡的手工藝傳承活動，教年青人製作傳統的手工藝品。

但是，就在這時，村裡來了一個開辟商，想要開辟地盤，扶植當代化的工廠。

為此，新文和那些支撐開辟的村民產生了狠惡的牴觸。

“新文，你真是我們村的功臣。”村民們紛繁獎飾。

新文起首構造了一次村民大會，會商如何傳承和弘揚傳統文明。

“但是會唱的白叟都未幾了，年青人又不肯意學。”有人提出了困難。

因而，新文四周探聽，終究請來了一名資深的戲曲教員。

在籌辦傳統節日活動時，又碰到了氣候不佳的環境。

“這東西現在冇人要，學了有啥用？”一些年青人不太感興趣。

“我感覺我們能夠把村裡的戲曲重新唱起來。”年青的村民小李說道。

新文據理力圖：“我們的傳統文明纔是最貴重的財產，不能為了一時的好處就放棄。”

活動當天，雨固然小了些，但園地還是泥濘不堪。

“新文，你彆太剛強，要為大師的生活著想。”

“新文哥，這也太難學了，我還是算了吧。”小王一臉無法地說。

新文看著大師等候的眼神：“不可，我們籌辦了這麼久，不能放棄。”

“你整天忙著這些，家裡的事都不管，孩子的學習都落下了。”老婆抱怨道。

新文解釋道：“這不是錢的題目，是我們對傳統文明的尊敬和傳承。”

新文不但構造戲曲學習，還籌辦停止傳統節日的慶賀活動。但是在籌辦過程中，因為經費題目，大師產生了分歧。

“花這麼多錢辦活動，值嗎？”有人提出質疑。

“新文，這傳統文明都快被大師忘記了，能重新撿起來嗎？”村裡的白叟老張擔憂地問道。