羅南現在要做的，就是從中剝離出清楚的線索，概括出大抵的表麵。

這類外接機芯，形狀近似於戰役服的領口，究竟上確切是與戰役服綁定在一起的，體積較大，整合性差一些，但外接很多的便利東西，通過貼在腦後的摹擬神經元與宿主神經體係連接，以實現多種服從，很合適羅南如許的“菜鳥維修兵”。

對此，梁廬的來由是：“彆看現在蜂巢內裡還算溫馨，一週前結界失控時，但是被仆參軍持續衝破了兩次，差點兒就被人連窩端了……我毫不是誇阿誰‘自發得是的傢夥’，我們總要居安思危對不對？那傢夥這麼不靠譜，天曉得他修複的結界能對峙多久！”

對他來講，好歌聽聽就行，聽熟會聽吐的！可又不好劈麵回絕。駁了對方的美意也就罷了，萬一被指為“看不起我偶像”的罪名，天曉得這類腦殘粉，會不會一記手刀插下來——要曉得，羅南現在還趴在操縱位上、透露著後腦勺呢！

很明顯，即便在是“渾沌式遊戲場景”中，羅南知識缺失的程度，也已經衝破了梁廬心中的下限，乃至於“歎爲觀止”：

那位灰膚巨人升占校官，坐在各色光影閃動的事情台後，血絲密佈的瞳孔移過來。

甚麼跟甚麼……

羅南不明白甚麼叫“全域灌錄版”，但已經冇力量去問了。

羅南當然能猜到，應當是安裝設備、體係或者是機芯的利用出了大題目。換成實際天下，他能夠會嚴峻吧……

“那首歌詞我真冇聽懂！”

翻譯軟件……

升占校官的語氣要比早前陡峭一些，但還是冷酷，也冇有給他解釋題目地點，隻是道：“疆場上總會有不測，老兵頂著不測，還是要做事，新兵……裝上的，就學著做事吧。”

此時，這首名為“赤輪”的歌曲，已經進入到二度循環，又迴歸了最早近乎清唱的舒緩旋律。

他的遊戲角色下認識擺脫了梁廬按壓的手掌，從操縱位上起家、站直：

梁廬在專業範疇，確切是有矜持的資格，講授詳細，又要點清楚，更有相稱豐富的實操經曆。剛參軍的時候，他第一個外設機芯也是“豎領”，天淵時候二十週以後，纔在升占校官的建議下，做了更替進級。

“雖說你是一個歸化種子吧，一個族群的天賦，可我還是要說……‘孤負根基權力’啊兵士！

“是，校官。”

梁廬利用了多個語氣詞，以誇大自家的情感，說得羅南更加地不美意義，隻能連迭回聲，表示從今今後必然要好好補課。

梁廬口中“自發得是的傢夥”，隻能趴在操縱位上，閉緊嘴巴，老誠懇實按規定行動履行。

現在他還真有點兒嚴峻。

羅南感受好有力，他甘願這位“梁廬公士”，迴歸到最早的矜持態度上。

偶然義反覆，尾音又拔起了調門，梁廬已經是有些失態了，還好他下一刻就調劑過來，看了下時候顯現，用更凝重的語氣道：“陳述校官，兩分鐘前，我已經為列兵羅南，停止了外設機芯的安裝手術……”

羅南很難與一名腦殘粉去計算這類事。

羅南的遊戲角色倒也乾脆，大聲迴應：“是，校官。”

“校官。”

升占校官的視野轉向梁廬：“你帶的人，你賣力到底。你在那裡，他跟到那裡，出了題目，第一時候按流程措置……同時報備到我這裡。”

“讓你發明瞭真的很抱愧。”

他隨即報上了更精確的時候，以及“工蜂格”和機器的代碼，那邊並冇有立即迴應，倒是數秒鐘後，羅南麵前呈現一層清楚的投影。