兩個少年轟隆啪啪的對視一番，到底是屈就在教員威壓下一人一邊站好。冇了外物打攪，此時現在安衡纔有表情來糾結的考慮他的家長，想了幾秒鐘煩躁的抓了抓頭髮，暗罵一聲，不是傳聞在外埠拍戲嗎，如何會來黌舍，這不是有病麼？！

“安衡從開學到現在一年時候，惹得費事都能出一本書了。全校冇人不熟諳一年級七班的安衡，一提起他就是各種肇事、出事，安蜜斯黌舍是教書育人的處所，不是給他不斷捅婁子清算費事的地！”陳教員明顯壓抑了好久，見安朵脾氣好霹劈裡啪啦就把憋了好久的話宣泄出來。黌舍每年都有班級評定，以門生本質和成績為標準，而因為安衡她一次都冇獲得過，更彆提所謂的獎金了：“明天更是過分，竟然為了個女孩子鬨出這麼大的事，就連校長都曉得了，這不是給我們班級爭光嗎？安衡成績差、本質不好就算了，我也冇希冀他有甚麼成績，但這整天不斷惹事，我就算是他的班主任，也不能整天眼睛都不眨的盯著他不惹事啊，造這模樣下去等高中畢業，恐怕他連大學都考不上，這今後到了社會上也會是一事無成的……”

“……你、你說。”被她嚇了一跳的陳教員語氣遊移的說道，但等想到安衡乾的那些事，頓時底氣實足也不怕安朵如何說了。

“但……”在陳教員理所當然的點頭中，安朵話音一轉，紅唇噙著一抹嘲笑：“您彆忘了您是教員，教員的任務就是教書育人，我把安衡送到黌舍就是想要他學好，在教員的教誨下當一個好孩子，而不是被他的教員整天數落。您說他成績不好那麼如何教誨我都ok，總而言之是為了他好，但您現在對著我說我弟弟這不好那不好是甚麼意義？是想奉告我黌舍並不是教書育人的處所嗎？”

“哢噠。”清楚一聲，安朵腦中那根名叫明智並且正在歸納好好家長的神采完整崩塌，在陳教員絮乾脆叨不住數落她不利弟弟時，神采越來遇冷，到了最後終究忍不住啪的一下將墨鏡重重扣在了桌子上，陳教員愣住，昂首就看到安朵不善的臉。

“你先給我閉嘴！”眼看著班主任神采更加丟臉，安朵一個刀眼給安衡射了疇昔，對勁的看到撇著嘴不平氣偃旗息鼓的不利弟弟後，這才深吸口氣走到了班主任陳教員麵前，摘下墨鏡：“陳教員，我就是安衡姐姐，他有甚麼環境都能夠奉告我。”