按照以往的經曆，阿克斯曉得人的淺層認識是由很多很多的片段構成的。

如果在這這期間，領導因為才氣不敷而透露了本身“侵入者”的身份，就很能夠引發認識的原仆人的架空和抵當，那麼精力疏導也就失利了。

阿克斯他們麵對的此次考覈，比純真的精力疏導要難。

一開端他非常清楚本身是在彆人的認識裡，但很快就有種“我纔是這份回想的仆人”的錯覺。這類錯覺就來源於他是以鮑伯本身的視角在回想，以是非常有代入感。

前一個題目比較輕易，因為這個資訊地點的影象片段是剛剛纔產生的，以是非常輕易找到，阿克斯很快就找到了本身想要的答案。

如安在不讓尖兵感到威脅的環境下，敏捷在對方資訊龐雜的認識裡找到本身需求的資訊，纔是考覈的重點。

這位阿克斯王子待人始終彬彬有禮，非常有規矩，雖說不上特彆熱忱，但也不至於冷酷傲岸，讓人難以靠近。

“大人還過甚麼生日……”恐怕內心感覺歡暢，但是大要上還假裝無所謂。

啊，這裡有伉儷看兒子入眠後坐在沙發上談天的片段……有老婆等他回家，正在做飯的片段……另有他明天給兒子買參考書的片段……

……

“這位保護如何稱呼呢？”阿克斯問教員。

阿克斯將手悄悄放在對方的額頭上，也閉上了眼睛。

領導協會的階段性考覈向來都是實際性的，但學員又多數是未被標記的幼年領導，包管安然非常首要。

那笑容帶著少年人獨占的清澈天然，觀之可親，立即安撫了鮑伯忐忑的心。

對方點點頭，暖和地迴應他道：“早上好，阿克斯殿下，您明天看上去氣色不錯。”

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……

就連這最後一堂課，阿克斯也是坐在了一對同窗的邊上，讓張玖泉隻能坐在他們劈麵——被一張長長的躺椅隔開，不要說交換了，就是打號召都有難度。

——看來，他們明天要在本身的課堂裡完成考覈了。