“我看看，謔！還真不簡樸，她從哪找來這麼多好字帖，古體字我那兒都隻要幾張，她倒比我還齊備……”

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“老言，人你能夠教，但師徒名分就免了。她，我已經看中了。”青老先生仍然拿著那幅行書比劃。

“算了吧，你最善於的山川對女孩子來講太吃力了，不如我的花鳥秀雅，心畫你持續教，彆的她還是跟我學比較好。”言老先生信心實足。

“老青，你甚麼時候收了個女弟子？”

“老青，彆裝耳背，上回蘭瑟丫頭來，還說你收了個十來歲的小丫頭，民氣畫都入了門，你還狡賴，這回畫就是證據，可賴不掉了吧。”言老先生抖了抖手上的四君子圖：“看看這構圖立意，看看這用筆，看看這著色……明顯是你這模型裡倒出來的，心畫的境地，比我門下那些學了七八年的小傢夥們還要高。”

青老先生抬手虛扶，斜著眼瞟了眼言老先生，目中有著挪揄，以及微微的對勁。

絕對的自傲，以及佈局時的絕對沉著，不像疇前那麼脾氣莫測易怒。

桑桑畫了一幅簡樸的《乳燕投林》，鳥是新燕，林是竹林。如許的組合，在書畫界很常見，丹青入門時幾近大家都畫過。但越是如此常見越是難以畫出新意，也越輕易看出深淺。

“那是當然，我仆人最短長了。”

丹青學院利用的是假造實際體係，固然不能說網上學會了甚麼實際中一樣就能會，但反過來實際中有甚麼本領網上絕對能做到。半年從初級班跳到初級班固然很誇大，但如果對方實際中本來有著根本，乃至拜了名師學過很多年。做到這點也不希奇。

“你的仆人好短長，青教員跟身教員是我們這裡最好的兩個教員了，都想收你仆人做門徒呢。”

“感謝教員，我明白。”

桑桑進級，已經是板上釘釘的事，言老先生的分開並冇有多大乾係。

桑桑抿了抿唇，笑起來，朝青老先生哈腰：“青教員。”

隻是兩位白叟並不常上彀，偶然三五天，偶然七八天，偶爾纔來一次。未免遲誤桑桑的學習進度，倒把本身的通訊號以及實際地點都奉告了桑桑。

“我不信！”言老先生開啟通話，搶著跟走近的桑桑問：“紅葉同窗，你說，這幅畫是送給誰的？”