這是甚麼環境，是來拆台的不成？倒是編導教員來了興趣，問：“你如何會想插手後勤幫助職員的提拔呢？要曉得後勤幫助普通是不需求門生的。”

持續一個月的嚴峻排練，杜小小都是作為旁觀者，對排練中不公道的處所提出各種定見。

弟弟們都是好樣的，都在朝著本身的胡想儘力。就算是肖戰，也在儘力朝著獨立重生的方向儘力著……

（第一卷終）

杜小小沉吟了一會，自傲地說：“那就看後勤幫助需求乾些甚麼了？”

固然教員們常說，貪多嚼不爛。但是，杜小小的識海已成，固然不能自行節製，但是認識之強是平輩中的三到四倍，以是學習起來一點都不吃力，就是時候安排的緊緊的。偶然候，水清淺實在看不疇昔，就會強迫杜小小去履行一些不大不小的任務，又或者讓林幼虎找些多人任務，讓杜小小帶著一起去完成……

偶然候杜小小也會想著停一停，沿途的風景惹人入醉。但是，再醉人，也不能在路上沉迷。因為稍有不慎，就會顛仆在路上，那誘人的風景就會變成噬人的池沼，將她淹冇，將她的家淹冇……

哦，忘了說了，此次聯邦童軍中學的歌舞彙演獲得了個人第三名的優良成績。(不管如何說，黌舍側重點不在文藝上，能夠拿個第三名已經是非常不錯的成績了，真如果拿個第一名，那還讓綜合文藝類黌舍如何混呀？當然這是彙演成員們自我安撫的話。)

編導教員姓吳，叫吳為仁，是此次彙演隊的副隊長，賣力歌舞編排，以是有著必然的挑選權，便問道：“那你都會些甚麼呢？”

“我命由我不由天，是一種境地！

“溶入六合，潤物無聲，又是一種境地！

水清淺教員是如許鼓勵杜小小說的：

十六歲的花季，十七歲的雨，十八歲就是豔陽天。

……

但是插手提拔時，杜小小起首聲明，她是插手後勤幫助職員的提拔，而不是參演職員提拔，把提拔現場的教員全說楞住了。

“好的！”杜小小不加思考地說，“我嚐嚐！”

……

在經曆了第一次的戰區試煉後，每一年的戰區試煉都有杜小小的身影，從開端的懵懂小少年，到現在已經是翩婷美少女，不再為滅亡傷逝，不再為叛變傷情，對峙烽火浸禮，固執麵對傷痛。

杜小小不曉得本身的心有多大，但是她但願有一天能夠走到天的絕頂去看看。

“那好，你就坐在我身邊，等會提拔彙演人選時，你按照你所瞭解的故事，試著挑選角色和配舞職員。這就是我給你的考覈，如果你通過了，那麼，我就同意你作為後勤幫助員插手此次彙演。”吳教員淺笑著對杜小小說，“如何樣？有膽量應戰嗎？”

四年來，杜小小每一天都在生長，每一天都在鬥爭。學習了機甲維修，學習機甲改裝和設想；學習了機甲改裝和設想，學習星際飛行；學到了星際飛行，又開端學藥劑；學習了藥劑，又開端學陣法……

杜小小接過質料，當真的看了一遍。這是本次歌舞劇的腳本，報告的是白娘子的故事。

一年之計在於春，春來光陰莫遲遲。

“以是，說過來講疇昔，還在於你的心，心有多大，天――就有多大，你的路――就有多寬廣……”

十七歲的雨，她決定乘風破浪。這一年，她的識海終究對她開放，識海中的綠洲，是她進階神、皇的門路，支出多少，就會收成多大。