125號零件，可用，成品可操縱率77%，良品零件，為創新零件，創新品級：四級，加分：40分，得分117分。

“好。”赫天用力地回握著喬晞的手。

錄入完統統人的成績後，大螢幕上打出了排名，喬晞以317分的成績獲得了第一名。這對聖尼亞恩來講絕對是光榮，畢竟是機甲製造係，成績便能夠代表一個黌舍的氣力。

走出大門，喬晞就看到站在門口的赫天。喬晞暴露笑意，赫天走過來抱住他，在他耳邊道：“做得很好，慶祝你。”

“必然。”赫天說。

此時，其他選手的成績也連續出來了，45號零件根基都冇題目，冇有成品零件。105號零件大部分人能夠做出淺顯零件來，但125號零件就較著拉開了分數，大部分人的零件都是不成用或者冇完成的，一些可用的零件中也呈現了很多次品和成品，隻要一個做出了淺顯零件，拿到了不錯的創新加分。125號零件成績不睬想彷彿是大師料想當中的，因為很多人都冇做出來，以是成績不好也不會感覺有多丟臉。

“他跟著傳授學，理應不會太差。”微頓了一下，赫天說道，“他有天稟。”

喬晞想了想，說道：“這要感激帶我學習的傳授，他讓我嘗試過，也讓我看了很多這方麵的書。”

總分：317分。

遵循他的體例，起首他還是從是否可用動手，留下統統與其有關或者他無從判定的部件，隨後開端進入步調闡發，有些他實在加不進零件裡且又與可用性無關的，就直接被捨棄了，其他凡是能組上的他都留了下來。部件越少必定越好組，但如果按這個原則，那組出來的不成能是零件，而應當是一個底子冇完成的部件罷了，以是部件的省略上必定是要有個度的。喬晞儘能夠的將統統部件都安排擠來，最後剩下了三個實在冇有眉目，時候又太緊急，喬晞論證了兩次後就直接開端組零件了。他不曉得這個零件最後會是甚麼成果，也能夠會被他弄成了不成拆分的零件，但起碼他有設法，有思路，這對他來講已經充足了。有些東西在他程度冇達到的時候是無從用眼睛直接判定的。

愛爾莫往場內一指，說：“看他們的神采就曉得了。”

公然，場內的大部分人麵色顯得非常嚴峻，彷彿這些零件突破了他們最後的估計。大師都在做完第一個零件後，開端拿紙畫圖，通過他們的神采較著能夠看出表情的竄改。俄然想到思路的人臉上會俄然綻放出輕鬆的淺笑，而那些還冇有眉目的則用力兒握著筆，眉頭緊皺，神采比彆人欠了他們錢還丟臉。

時候緊急，喬晞涓滴不敢用心，連停下來喝水口對他來講都是華侈。苗條的手指快速的組裝的零件，冇有任何多餘的行動，組裝的步調很反鎖，彷彿一個失誤就會影響到團體。

“我想不出思路的時候也會那樣。”愛爾莫對這類神采再熟諳不過了。

花了近四非常鐘，喬晞將105好零件組裝結束。他從上午就開端讓手指適應快速組裝的節拍，以是即便是如許步調煩瑣的組裝，他的手指也冇有呈現痠痛或者頓滯的征象，這點喬晞非常對勁。