“結合國在警告我們彆亂來。”周池聳聳肩，一副理所當然的模樣。

“真的啊？那宇揚哥哥為甚麼會來這裡啊？是因為戴森雲需求宇揚哥哥嗎？”

身邊大人們不竭會商的“改革是否順利”“是否需求測試”“留觀幾天”“訊息公佈的題目”“要不要讓她回家”等等這些題目她都聽不懂。緊接著此岸政|府的一係列行動更是搞的她目炫狼籍：又是公佈她是史上誠信第一人，又是將作文大肆公開，又是停止民選代言人，又是讓她做好去政|府事情的籌辦……

身邊的人都用類別緻的眼神看著她。有點像憐憫，有點像尊敬，另有種彷彿在看嬰兒的美意。吳素素分不清這些竄改，她感覺隻要本身高興就行了。

“是的。”

吳素素欣喜教員冇有責備她，表情也跟著放鬆下來，她看了眼集會室緊閉的門對教員說：“莉莉教員，宇揚哥哥好高好高哦。”

吳素素覺得他也是教員，大氣都不敢出。但莉莉教員已經滿臉淺笑地說道：“素素快坐，你們還冇見過麵吧？我來先容……”

賦有多樣性的主體，是文明獨一的前程。

“啊！你是2號宇揚！你好你好，我叫鐘敏，今後合作鎮靜！”鐘敏伸手和宇揚相握，這是門合上前吳素素看到的最後一個畫麵。

吳素素俄然想起鐘敏的警告，躊躇了一會就下定決計攤牌道：“莉莉教員，那篇作文不是我寫的。”

“讓我重寫作文。”

由個彆構成，須製止風險，為締造福祉的設想體。

“素素啊，教員平時如何對你的你都記得嗎？”

“啊？！”

鐘敏見她冇再回絕，又持續說：“你現在又不能扯謊，這事遲早會被拆穿的，我隻是美意提示你，早點說比較好。”

【此岸戴森雲】

『多數人分不清“播放”與“輸出”的辨彆，誤覺得接管到的知識就是本身的。可究竟上，哪怕隻要求將知識原樣“重播”一遍，多數人也做不到。

莉莉教員立即彌補：“就是阿誰征文也當選的宇揚。哎呀你們兩個都是我們黌舍的，這真是……豪傑出少年。”

“負的色彩？”

這裡是前次和吳住開會的密室，老陳但願明天在這裡能跨出最關頭的一步。

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吳素素想了想，點頭道：“如許我會被爸爸罵的。”

“我餓了……”

周池將身子坐直了些：“那取決於你想讓我做甚麼。”

老陳賞識地看著周池，問出了最後一個摸乾脆的題目：“此次宇揚也當選了候選人，你如何看？”

“你是……？”木木晃了晃腦袋，他有點暈，但模糊記得昨晚彷彿和這個老者在公園聊過。

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“嗯。”

在這孤傲的前提下，我們隻能仰仗多樣性來抵抗任何能夠的風險。我們必須靠生長、庇護、尊敬各國的軌製及各國文明，文明才氣得以悠長。

“啊……是……是嗎？”

隻是按照期間與需求分歧，其本質亦在“權力的東西還是群眾的東西”之間來去衡量。

當他開口時，作為一名構和老將，周池認識到此次老陳是要動真格的了：“周池，你想要甚麼？”

“不聊這些，已證明冇成心義，是個失利的研討。”說著川拿起觸控儀，將一段影象投射出來，這是他剛纔在看的作文。他指著投影又對木木道，“我在看你昨晚和我說的推舉。”

木木“嗨”了一聲又躺下了：“冇甚麼該不該的，因為吳素素被改革過啊……並且推舉不是另有幾天嗎？又冇選完。”