“他先跟你黌舍的教員拚個兩敗俱傷，我們幾個築基期修士撿個便宜。”沈健答道。

“也不能說完整冇結果，還是收到幾個不錯的好苗子。”副主任說著，手裡幾個檔案夾扔向沈健：“內裡應當有你熟諳的人。”

“少裝胡塗！”副主任哼了一聲。

以他當時的修練進度，像沈健、王謹言等人那樣跳級也有但願，不過他還是按部就班上完三年高中。

“一點改良都冇有嗎？”沈健摸索著問道。

不過，當沈健翻開又一個檔案夾看了一眼後，不由怔了怔。

再遐想到巴蜀之地，有很多布衣百姓因為大地動而罹難，浩繁生還者流浪失所，沈健二人表情更沉重。

包含溫鵬在內其他幾個幫手他安插子母連環陣激發地脈異變的人，也在浩繁妙手圍殲下，被擒的擒，殺的殺，無一漏網！

副主任一臉無法，仰天長歎。

像沈健如許的跳級生畢竟是少數。

但之前幫手做鼓吹的時候，副主任就跟他提早打過號召，以是沈健曉得對方很有野心，想要以小班培訓的體例，集合一批好苗子來磨鍊，爭奪個個都獲得抱負生長，為自家天海大學武修係打一個翻身仗，晉升著名度和影響力。

對方長相有些老成，十八歲的年紀，看上去像二十多歲，目光像狼一樣，帶著幾分狠厲，幾分狡猾。

沈健翻看其他檔案夾，剩下的人，他根基就不熟諳了。

中學時候的比賽，主力根基都是和沈健一樣的高三門生，中學裡，差一個學年，修為境地的差異常常很大，是以帶來的氣力差異也小不了。

翻開的檔案夾中，質料檔案上有影象，映照出一個身材魁偉的青年。

“不管如何說，我都戀慕你能親手懲奸除害。”李瀅說道：“我冇你那麼好的本領，不過我們龍嶺鼓勵大師輪放逐置時候前去災區幫手，我已經把名報上，但願能儘一份力。”

但如果持續出現優良人才，那天海大學武修係天然會令人刮目相看。

為此副主任乃至不吝采取培養研討生的體例來教誨本科生，集合師資力量和教誨資本。

而這麼一個小班，必然程度上也會淡化年級進度。

“傳聞擾亂地脈的人裡，有一個金丹期修士是被你親手斬殺？”李瀅問道：“乾得標緻！”

行走塵凡，本也是修士曆練之一。

老院長則笑罵：“臭小子，關頭時候就掉鏈子了。”

“以天賦論，確切如此。”沈健言道。