“艾子風，你如何那麼快？”前鋒哥有點吃驚，神采跟上午的班主任的神采一模一樣。再過了五分鐘，掉隊的同窗才搖搖擺晃的到齊了。

“小朋友，如何不回家用飯？”那人奇特的說。

下午的課是一小時的收集課程‘遊樂院’。在這個題目上，艾主神比前人類二十一世紀的教誨實際有了完整分歧的判定。艾主神以為儲存是聰明生命的底子，而戰技和戰役才氣要從小培養。對朋友需求文雅，對仇敵需求凶悍，古文明常常走向斯文的頂點。聰明機器人創建的太陽係聰明生命聯盟，總結了前人類落空職位的經曆，此中最首要的一條是前人類的均勻戰役力太菜了，很多學霸、學神連一包穀子都扛不動。

“明天是以小組為單位的對戰學習。”

“有困難，找班主任哈”那男人也冇逗留，風一樣走了。

“明天的課叫‘騎士精力’。現在，大師能夠到兩邊的店鋪自在選購設備，我建議大師必然要買馬匹和長槍。”

“不管是誰，平時要對峙不懈的練習本身的槍法、刀法等戰技。”

前鋒哥說了一些他的對戰心得和經曆，便帶領大師進入‘遊學院’。

聰明人也會作詩，多數是仿照詩歌。艾主神曾經仿照古詩而作詩一首，重點申明戰役力的題目：

下午班主任雲熙冇有呈現，一個高高的少年呈現在門口。那少年一頭短髮，方剛正正的臉脾氣清楚，高挺的鼻梁。背叛的短髮向上天然捲起來，一雙清澈的眼睛豪氣逼人。

“大師對戰遊戲玩了很多吧？”前鋒哥問。

“確認，我是艾子風”艾子風意念一動，收集已經主動確認了他的身份，開端接入收集。

“在‘遊學院’牢記不成以說‘為人類而戰’這句話，因為這句話在生命聯盟內部有很大爭議。”前鋒哥說。現在，有很多人對於人類的定義有分歧的設法，爭議實在很狠惡。

“是”，“很多”，“很多”大師的情感高漲，答覆很主動。

“艾子風同窗你好，我是艾雲玉，太陽係生命聯盟教誨議員。你是大中華區三崗小學一年級重生艾子風，第一次進入‘遊學院’請確認。”馴良可親的艾雲玉再次呈現在艾子風麵前。

自在誠貴重，麪包價更高。

上午‘智樂土’的課實在是相稱老套的故事，充滿了說教味道，但是大師還是為‘小黃’的遭受悲傷，非論是男生還是女生都有為大黃和小黃墮淚的。這就是收集雲教誨的上風，活潑的VR，便宜的人均用度。固然，拍一個VR電影，不管哪一間重點小學都辦不成，但是傾國之力拍一個VR+TR還是很簡樸的事情，均勻到億萬個門生，更加是冇有多少人。不管你住在那裡，種族是甚麼，都能夠通過收集教誨獲得劃一程度的教誨。收集教誨另一個上風是興趣性，因為教誨法度顛末各科目標特級教員體例課本，演員傾力表示，加上超等電腦全真製作，講授道具帶來活潑的體感，小朋友們能夠在角色遊戲中獲得實在的感受。傳聞收集教誨成熟後，二十一世紀的那種陰盛陽衰的測驗環境大大改良，因為男孩子上課不再用心了。