‘或許秦大師能夠解答’子風內心想。但是這點小事情還不該該去找入定的秦大師。對於那些小結點，艾斯莉說，不需求擔憂，那是大夫種下的基因節點。

但是這些天，艾子風內心充滿了煩躁。起首，每天起床的時候，他感受本身的丹田處老是有一些說不清道不明的脹脹感受，而在太陽穴四周，他老是感受有一些風在吹。

子風趕快去奉告艾斯莉這個題目。艾斯莉深思了一下，她說:“法度內裡的植物有冇有聰明我不曉得，但是這個法度是我和你爸爸一手一腳編成的，隻要那些奧秘的三維字庫是拷貝自一個神廟。”

不知不覺當中，艾子風已經攀登了一個岑嶺，他的身心調和性已經登峰造極。打個比方，在這個天下上，每小我都能夠唱歌，而很多人能夠彈出一首首不錯的吉他曲子。但是如果要一小我既要唱出美好的聲音的同時又能夠彈出震驚民氣的吉他曲子，那就難了，多數歌頌家也做不到這一點。Beyond這類天賦，幾十年也冇有出一個。艾子風的身材調和性就屬於妙手當中的妙手了。

艾子風把這個好動靜奉告了艾斯莉，艾斯莉也歡暢的不得了。

彆的他另有一些不普通的感受。在聽力方麵，就運算元風還冇有走的黌舍四周，他老是能夠聽到一些竊保私語。向郊野看疇昔，子風感受也較著不一樣，即便相隔上百米，他也能瞥見一隻隻蜜蜂在花間安步和飛舞，如果走近點，他乃至能夠看到花蕊的形狀。

“子風，那法度內裡有一隻威猛的豹子竟然不給我上車。”

在兩人歇息的時候，子風跟川豹提及了那些說不清道不明的脹脹感受。川豹聽完了以後，他哈哈大笑：“恭喜你啊，你已經進入了‘靈感境’了。你修煉的內功功法是甚麼？”

‘莫非是精力病帶來的變異構造。’艾子風本身嚇本身，他把這些環境奉告了媽媽。對於精力力方麵，艾斯莉也說不出甚麼道道。在支流的聰明人社會，這類古武的修煉體例不是支流，大師多數采取基因療法。以是知識多廣的艾上校訂於精力力的題目也是一頭霧水。

說做就做，子風試圖企圖識流節製特定的一個神經元，鬆-緊，緊-鬆。但是需求用神海去節製每一個神經元，那是多麼大的計算勁？並且精力力本身屬於感性的力量，定性定量到極致是多麼的不輕易？隻是五分鐘，艾子風已經滿頭大汗，冇有一點停頓，大腦已經開端暈暈入眠了。如許練習了一個禮拜，艾子風放棄了這個動機。

“冇有乾係，實在這個‘打地鼠’的遊戲更加合適我。如果老鼠的數量增加，對精力力的要求也很高。”

有一天中午，川豹終究過來學習‘感知大師’了。還冇有上車，那六爪光豹竟然不給他上車，萬分無法，川豹隻好退出了法度。

“天哪，你冇有修煉內功心法也有了靈氣？”川豹非常吃驚，：“我得歸去問問我爺爺才行。”

第二天，川豹把一顆影象豆拋給子風：“子風，我爺爺說給你道個歉。他忽視了你冇有內功心法這個題目。”

“甚麼，六爪光豹不給你上車？”子風也大吃一驚，難不成這法度內裡的植物也有聰明。

這些話，艾子風是半信半疑，網上搜刮，答案也底子不給力。

三維‘海’字閃閃發亮，內裡的神力令到那些筆劃朝氣勃勃，彷彿海水翻滾的模樣。哦，艾子風恍然大悟，這不就是書法的‘龍飛鳳舞，入木三分’的表現嗎？