“永昌一戰以後，老夫被稱盤石白叟，老夫當年的郡佐呂凱，被稱頑石白叟——這，就是南中二石的由來。”

武帝時，推行文翁興學的經曆，曾“天下郡國皆立黌舍官”。至平帝元始三年（公元3年）公佈處所官學學製，要求各級處所當局遍及設學：設在郡國的稱為“學”，設在縣（縣、道、邑、侯國）的稱為“校”，設在鄉的稱為“庠”，設在村莊（“聚”）的稱為“序”。學、校置經師一人，庠、序置《孝經》師一人。

蜀中各地頻繁發作的匪盜之亂，背後，影影綽綽的，全數都是豪閥大族的影子。

“起碼，要給人以但願。”沈騰想起了後代首富馬杭州的一句名言，便不由自主地脫口而出——“胡想老是要有的，萬一實現了呢？”

豪族豢養私兵，在全部蜀漢帝國地步，都是不爭的究竟。因為實際的需求。

彆的，漢朝太學博士還供應谘詢，參與議政，或調派巡訪處所。

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沈騰說出這句話，還是鼓勵的成分家多。

以是，在南中，隻要不呈現嚴峻的匪盜兵亂，各級當局官僚根基上都抱著“多一事不如少一事”的心態，得過且過。

此次沈騰的到來，為老郡守處理了兩個嚴峻事情，一個是對白蠻的刁悍壓抑，一個是青衣蠻的茶葉財產的佈局。

前漢太學的範圍不竭擴大，昭帝時太門生增至100人，宣帝時達200人，元帝時1000人，成帝時3000人。到東漢質帝時，太門生的數量一度多達人。

活色生香。

“絲綢！蜀錦！對，就是蜀錦！”

“海綿，甚麼海綿？”

博士的首席西漢時稱仆射，東漢時稱祭酒，首席博士由太常推舉博士中德高望重者擔負。

“綜上所述，漢朝辦學軌製鬆散，但為甚麼時至本日，在一個堂堂郡守大人您的眼中，讓娃娃們讀上書，還如許難堪？”沈騰大惑不解。

私兵，閒時為農為商，亂時則可為兵。

平夷城那邊，就不說了，在興古郡，圍獵開荒，製作城池，集合蠻族，醃製肉品，外相貿易，釀製白酒……

沈騰曉得這個故事。

前者處理的是當下危急，後者處理的是將來的國計民生。

“那還不快點吐！”白叟笑了，“老夫好等候哦！”

垂白叟之以是如此佩服沈騰這小子，很有點“愛不釋手”的感受，恨這“沈家寶樹何不生王家”，並不是因為沈騰這一起走來，帶給各地的那些財產佈局，那些能夠會做大做強的項目，而是因為，沈騰的這些作為，無一不對南中群眾包含漢民蠻人形成了龐大的影響。

而張翼繼任庲降都督後，方纔有了一點點討取的動機，便當即鬨起了且蘭國事件，乃至於蜀漢大力培養多年的張翼，也不得不灰溜溜地下台。

這纔是活生生的餬口嘛！

沈騰喜好如許的餬口。

這個期間，紙張冇有提高，各種冊本天然也冇法提高，文明知識根基被朱門大族把持。不是他們決計把持，而是實際環境就這些，淺顯老百姓家的孩子，從小就得為餬口馳驅，彙集果實，放牧牛羊，割草砍柴……那裡偶然候有本錢學習？

期間談到沈騰阿誰便宜寄父——蠻王孟獲——白叟對他倒是一點也不陌生。