吳小清俄然間，第一次認識到彆的一個題目，一個一向被他忽視，冇有正視的題目：“阿誰天下上，就是阿誰國王的天下裡，一共有多少人？”

“是要走，我們都要走，你先上樓來吧，有事要跟你說。”

“嗯，項目正在弄，差未幾還要半個多月，時候上冇題目吧。”

“馬教員您好，”走進辦公室，吳小清對著麵前的人微微欠身施禮道――這個禮節也是他出門前對著鏡子學的，“我是吳小清，沈傳授讓我過來講明一些環境，跟陳述有關的。”

“哦，挺好，就衝你這態度啊，今後必定就有作為。初中畢業不怕，我們那會考大學的時候，很多人都是初中文明，把書捧手裡讀幾年，還不也上了大學。隻要想學習啊，這到哪都一樣……”

對救濟任務來講，這第二份陳述的意義，天然是用來提示被他們挽救的這些人――在今後的餬口中，儘量避開哪些地區。能夠設想，在如許的災害以後，這個隻要不到二十萬人的文明是非常脆弱的，很難包管他們不會遭碰到此次災害引發的二次傷害。這份陳述的意義，就是要儘量製止這些傷害。

吳小清當然不曉得，不過這事在小陽村並不算訊息。之前吳小清在村上就是小偷小摸的一分子，他不在了，不代表其彆人都變成了好人。周邊的州裡吳小清也都體味環境，平時偷東西的不在少數，是以很多人家都在院裡養狗，還是很凶，見人就亂叫的大狗，恐嚇賊是它們首要的服從。

“現在隻是為了保密，迫不得已。等今後救濟行動的範圍擴大，光靠你們兩小我也很難完成這些事情，今後這部分的事情都要請專門的人來做，就像顏雁和何雨晴一樣。”

“冇有這個籌辦，最好你也彆在傳送點周邊歇息。”

“哦……”馬千華看了看吳小清，驚奇的問他，“你是沈長文手底下的門生？他還帶本科生？”

“主如果你的東西，你看你有甚麼要拿疇昔的，都讓工人們搬。我隻要這幾台電腦――沈長文另有一些東西留在這，不過他說了不要動。另有王有全和許言，他們的行李也有一些在客房裡，也帶疇昔。”

“啊……”吳小清不美意義道，“我冇上大學……高中都冇讀過，初中畢業就出來事情了。”

吳小清家的隔壁住的是一個老太婆，帶著孫女一起過日子。兒子和兒媳婦都去了城裡打工，隻要逢年過節纔會返來一趟。平時吳小清跟他們也冇甚麼來往――因為他的名聲很差，平時村民們都躲著他。

“那……公司有給我睡覺的處所嗎？”

“還好你們隻是搞電影，真如果為了救人，可不能這麼草率……這陳述裡的一個小數點，能夠就是幾萬條命。對了，小夥子，你是學甚麼專業的？”

“一兩千萬吧。”這是保守估計，畢竟阿誰期間很多人丁都冇法統計。

“不是，”吳小清解釋，“我跟沈傳授熟諳，但不是門生，我是青藍谘詢的。”

所謂的初中畢業，還不是通過測驗畢業的，是黌舍的校長實在是怕了他，把畢業證提早給了吳小清。

“小陽村太偏僻了，”搜救隊道，“你鄰居家一個禮拜前，早晨被小偷偷東西了你曉得嗎？”

分開馬傳授辦公室的時候，吳小清俄然從剛纔的說話中，想到了一個題目，這也是之前他就想問搜救隊，但一向冇有清楚的問出來的題目：“剛纔馬傳授說，一個小數點就是幾萬條命，是甚麼意義？”