因而，在吃中餐的時候，宣羽馳也宣佈了他要考潯浦星軍事黌舍的機甲製造係的事情。

勃朗想起言濟，就是宣羽馳身邊那小子，老是冷著臉的傢夥，略微有些驚奇，當初他溫言相勸讓他成為機甲師，他回絕了，現在他想考軍事黌舍了？

勤能補拙這個詞的意義，宣羽馳他懂，他悄悄握緊了小拳頭，他也會好好加油的，他要和言濟考到同一所黌捨去。

當然，製造係還分為物理兵器製造係，化學兵器製造係，生物兵器製造係，其他兵器製造係，每個係下分彆了分歧的學科，但三大製造係更有技術含量，因為想要製造好一台機甲或者星艦，需求曉得大部分的兵器製造知識，三大製造係之間另有學科交叉，根基上畢業以後，星艦、機甲、機器人的根本知識都懂一些。

但出來的隻要寥寥無幾。

固然不是很懂，但是方塊還是假裝恍然大悟的模樣，聽長乾這麼說，他俄然感覺好短長啊。

宣羽馳愣了好一會，回到寢室的時候，這才認識到本身該問言濟一些題目，他如何都冇有事前奉告過他呢？宣羽馳心底裡有些不快，“你想要去潯浦星軍事黌舍讀甚麼係啊？”潯浦星是逸國的都城星，那邊的軍事黌舍是天下最難考上的黌舍。

宣羽馳不想和言濟分開，這是他第一次交的朋友，這也已經成為了他最好的朋友，一個已經融入了他的家庭和餬口的朋友，他不曉得進入軍事黌舍以後，他還會交甚麼樣的朋友，但是言濟的職位很特彆，而宣羽馳有些驚駭新的環境。

勃朗還是安撫本身的門徒，“這個，勤能補拙。”

立新有些悔怨，應當一開端就讓宣羽馳從一年級開端讀起，固然讓宣羽馳跟著彆人學對他來講很簡樸的知識確切無聊了些，但現在，立新還是有些不太放心，還冇有籌辦好馳馳有所生長，但是實際奉告他，他的孩子即將要讀一所軍事黌舍。

六年級是最低的測驗要求，其彆人在12歲50歲之下都有資格報考軍事黌舍，但想要畢業就要讀完十年的課程才氣畢業。

特彆是在他們小學畢業的時候，不管像他一樣的人都會嘗試著去考機甲製造係，以是到最後成為機甲師的人隻是逸國非常小的一個比例。

逸國並不是一個尚武的國度，但有著極其激烈的國度認同感和任務感，以是能夠進入當局、進入軍隊是每個家長對於後代的希冀，以是在六年級即將麵對升學這年，大部分炊長都會讓本身孩子插手一些軍校的測驗。

宣羽馳曉得得很清楚，勃朗那是在安撫本身，逸國最好的軍事黌舍就是潯浦星軍事黌舍，內裡統統的係都處於天下頂尖程度，以是無數人擠破了腦袋也要出來。

“這。”勃朗折中地說道，“固然潯浦星軍事黌舍訂你來講是有些困難，但是一線星球的軍事黌舍訂你來講，並不是題目。”

以是，每年潯浦星軍事黌舍每個學院隻招收兩百人擺佈，全部黌舍一屆門生加起來隻要三千人不到，此中一半的人數分給了科研學院。此中機甲係和星艦係是最難進的學院之一，畢竟機甲和星艦是當代軍事中最常用的兵器。

方塊略微有些不滿，“這麼小的孩子，要學習那麼辛苦。”他有些不太瞭解軍事黌舍收那麼一群小孩子的門生，他們從小就要揹負那麼大的壓力。