“你真曉得詩音在哪？”王雲超問道。

他太活力了，一提及這個，連罵人的話都出來了。估計有部分人在看到他的氣憤後，會在等會自首吧。

高中不是初中小學，高中生比初中生小門生更有自主性，會思慮本身的將來，會研討本身的興趣，也是懵懂小孩向大人竄改的關頭期間。

譚雪琳點頭笑道：“那你當我開打趣算了。”

本來散落廣場的同窗們看準本身班級調集的位置，開端會聚，就跟磁石普通。

站在廣場，冇人過來與他搭話，他也不想與任何人一起，隻想伶仃站在原地，閉著雙眼，感受著紛繁擾擾的人間。

冇想背後傳來趙文娜的聲音：“作為班長，看望她如何少的了我？”

李修一摸額頭，譚雪琳公然忍不住了，向趙文娜說出了這個奧妙。

拿攝像機拍照機的人哪最多？並不是東西店，而是觀風景點，並且越是大型的景點，這些人越多，這告白打的很有目標性啊。

班主任們舉起手，對著同窗們大聲叫著，這景象就跟菜市場一樣。

好不輕易陳校長的話說完，又當場宣佈插手昌山市七日儲存活動的同窗留下，向教員支付黌舍的聯絡體例與陳述表單，不想插手的，回泊車場上車返回南木。

點名結束，陳校長開端發言。當然，他明天太活力了，以是在收場冇多久，就再次怒斥了那些玩徹夜的同窗。

王燕燕更是含混，暈車的她在車上睡對勁識恍惚，更彆說聽清大師在說甚麼了，全程嗯嗯嗯，麵色慘白，一臉難受模樣。

此次觀光，並不是簡樸的觀光，即觀光了傳統文明景點，也觀光了愛國主義教誨基地，至於這裡，則是中原先人的安寢地。不但揭示了中華五千年文明的殘暴，也揭示了當年的崢嶸光陰，也讓同窗們將本身的先人銘記，不管在那裡都不要健忘本身是甚麼人。

王雲超嗬嗬笑道：“難怪之前總感覺有點眼熟呢。”

譚雪琳是必必要去的，王燕燕與王雲超方纔吵著要去，趙文娜說本身身為班長，理應代表全班同窗去看望下。這幾個也就算了，李修不明白高誌文為甚麼也要跟著來，從陳校長的演講結束開端，他就給過李修一個好色彩，固然他這兩個月都冇正眼瞧過他。

冇成心義的觀光，那還能叫觀光嗎？

“高三一班，高三一班。”

如果，能讓李修伶仃看望韓詩音就好了，心底有很多話想要對她說，又不想被其彆人所曉得。

李修當時是留下了，他還想去看望韓詩音呢，怎能歸去？

這個時候，李修才認識到黌舍的觀光並不是簡樸的觀光，而是在為黌舍打告白。再看那邊正在拍照的教員，李修內心的設法更加必定。

觀光不是拍照，而是需求旅客去此中體味，熏陶情操、洗滌心靈、熟諳景點背後的汗青人文。那些隻想著拍照沉淪的，很多在歸去後，隻能看著照片發楞，當時觀光的表情已經找不到涓滴，除了照片外，觀光冇其他意義。

好不輕易等他宣泄結束，陳校長才說此次活動的嚴峻意義。

“我信賴你。”王雲超傻笑道。

在他背後，譚雪琳身邊的環境與他完整相反，王雲超、王燕燕等人都圍著她，還冇一分鐘，身邊便堆積了十來人，一會問韓詩音現在的環境，一會問她是如何曉得的，嘰嘰喳喳，好不熱烈。

不過這隻是少數幾小我罷了，大多數旅客感覺他們在混鬨，高中生的目標不是為了高考嗎。恰是那小部分的旅客看得長遠，曉得高中生不該該為高考而儘力，高中是一小我的轉折點，應當為本身的往先人生做籌辦。