數學教員轉頭點頭淺笑，“感謝小李同窗，請回到坐位吧。”

大師都摸不著腦筋，而夏劫在本子上摹擬著剛纔的景象，在本子上寫下了“10”兩個數。

……

“加一個不便能夠了嘛。”

“教員在說甚麼呀？”

夏劫立即來了精力，頓時舉手錶示想學。

……

夏劫身後一名男同窗舉手了。

“同窗們，現在燈是滅的，開關是封閉的狀況。”數學教員暖和說道，隨即回身在黑板上寫下一個數字0。

叮鈴鈴~

“尼祿，你想到規律了麼，我該如何走？”

“那麼同窗們，數字3，用二進製該如何表示呢？”

「夏劫，你曉得二進製數嘛？」尼祿緩緩說道，她決定先把本身的設法奉告夏劫，多一小我來思慮，如許或許能找到答案。

我剛纔給大師用課堂裡的燈給大師舉例，0表示關，1就表示翻開，來現在我需求一個小助手，大師誰情願嘗試？”

“教員，是兩次！”講台下的女同窗答覆道。

“二進製數？我曉得啊，就開和關唄，教員課餘時候給我們講過。”

夏劫又在本子上算了一下，然後看著教員有些不肯定開口：“100嗎？”

夏劫漸漸寫下11。

“101？”

小李子快速穿過坐位走到課堂門口把開關按了一下，課堂的燈光刹時燃燒，很多同窗茫然看著天花板。

……

……

講台上麵，粗陋的課桌椅子上夏劫身材坐直，他聚精會神的豎著耳朵，一雙飽含等候的殷切眼眸諦視著黑板，其他的小孩也有很多對此感興趣，都坐在位置上聽講。

下課鈴聲響起，夏明立馬飛出課堂，像脫了韁的野馬在操場撒歡，課堂裡其他的同窗也都紛繁出去玩耍了，夏劫留在課堂裡複習著講堂的知識。

“嗯。”

“不明白，我要出去玩了，你去嘛？”

嗯~，講台上的教員有些驚奇，接著淺笑說道：“夏同窗很聰明啊，10表示的就是開和關，大師能夠會問這不是數字十嘛，對不對？”

數學教員放下粉筆，緩緩說道：“同窗們，在數學當中，我們曉得從0到9能夠表示我們曉得的所稀有字，明天我要給你們講的知識隻用兩個數來表示。”

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“教員，是如許嘛？”夏劫把本子上的答案揭示給數學教員看。

數學教員用板擦輕磕了一下陳舊檯麵，“同窗們溫馨，明天我要給你們分享的風趣知識叫做二進製，顧名思義就是隻要兩個數字，即0和1。

數學教員是一名五十多歲的老頭，不過他的講授體例非常活潑風趣，某一天他就拿課堂裡的電燈舉例，給夏劫他們講了甚麼是二進製數。

“冇錯是兩次。”數學教員在黑板上寫下了一個2，然後對大師問道：“剛纔我們講到二進製隻要兩個數彆離是0和1，彆離對應關和開，那麼我們停止了兩次開關，用二進製如何表示這個數呢？”

“那小李同窗，你替我去封閉一下電燈能夠嗎？”數學教員暖和問道。

數學教員看了一眼台下，微微點頭，他重視到了夏劫這個孩子，隨後頓了頓聲音。

“聽不懂。”

台下的同窗紛繁嘗試著，有寫111的，100的，110的，101的……

“夏同窗，你是如何算出來的？”數學教員驚奇問道。