李校長的為人教員們多有體味，但門生們不知。一看連校長都親身向葉凡報歉，葉凡的形象無形中又高大了很多。

“有甚麼事？”葉凡直接問。

葉凡心想乾脆和他交個底，讓他有個心機籌辦。因而在課間時候對王教員說：“王教員啊，我已經決定了。這學期你的課，我能聽就一場都不會錯過。”王教員大驚失容，葉凡已飄但是去。

矇在鼓裏的葉凡推開課堂後，頓時被前麵黑壓壓的一片人群給嚇住了。

李校長趕緊道：“不美意義範教員，打攪到你上課，你持續，持續！”

“oh，失t！！”葉凡這句罵得有點大聲，那門生立即道：“教員，前麵有英語教員，你說英語也瞞不過他們的。”

那門生大聲辯駁：“那我們談愛情也是對幸運餬口的尋求。”

“你不愧是化學教員。不過我想問一下，你現在是要帶我去哪？”葉凡問。

本次活動的標語是：範教員的範，是榜樣的範。

該教員一時無言以對，眾教員也是點頭感喟。這也是德林中學的民風，很多大族官家後輩曉得本身的身份，以是勇於和教員直接捧撞。恰好這些門生從小就遭到過比較全麵的教誨，偶然扯出一些正理你明知是不對，卻老是找不到有力的話來辯駁。

……

葉凡愣了愣後道：“你會法語啊？那有空參議一下，現在上課。”說完大步走上講台。而這話過後敏捷在門生中傳開：範教員不但會英語，法語也會，冇準還會其他說話。

這時，課堂的一角，一名男生樂嗬嗬地站起來道：“教員，翠翠十五歲就情竇初開，這應當屬於早戀吧？但教員奉告我們不該該早戀，這是如何回事？”

“讚！”高夜寒說。

“課後走一走，活到九十九。”高夜寒說。

門生立即答覆：“listen to your lectures.”

“是甚麼人？”葉凡問。

“在某此時候，長相就是一種催化劑。”高夜寒說。

第九十三章 榜樣西席

課堂前麵的一堆教員們麵麵相覷，終究得出結論：這範教員公然是有兩下子。這就是傳說中的以毒攻毒吧？用正理來反擊講正理的門生，標緻啊！葉凡的形象在教員當中也垂垂高大起來。

那門生的同桌立即湊上來道：“教員，法語我會，你要說甚麼？”

“甚麼字？”葉凡問。

課堂裡的門生沸騰了。這麼多黌舍的初級帶領，就是開學典禮之類的大型活動上也不必然能看全，現在一股腦地跑到本身班來聽課，可見本身的教員是非常的了不起啊！頓時眾門生們也感覺臉上有光，倍兒有麵子。

前麵的一堆教員們聽了一會，立即從葉凡的課中感遭到了王教員的影子。不由暗自嘀咕：“還真是向王教員學習去了。”

這天，李校長帶著一乾人馬，風風火火跑來旁聽葉凡的課。

這堂課準期結束，李校長特地和葉凡握手道：“小範啊，講得不錯。”其他教員也紛繁和葉凡點頭號召後才分開。葉凡暗自對勁。

李校長正要站起說話，卻聽得葉凡在講台上道：“這位同窗，十五歲的確是個不該談愛情的春秋。你看，翠翠十五歲情竇初開，但終究的成果不得不說是一場愛情悲劇。這恰是向我們揭穿一個事理：早戀是冇有好了局的。以是大師不該該早戀。”