“有，當然有，我看另有大抵三分之一。我記性不是太好，冇全記著。”葉凡說。

成果葉凡的走向卻不是任何一間辦公室，而是與之遙相對望的集會室。集會室的門已經翻開，校長助理站在門外，和葉凡號召了一聲後便讓開了。一群師生魚貫而入。四位班主任震驚了，想不到教誨幾個門生，葉凡竟然能夠借到黌舍集會室。麵子之大難以設想，看來有謊言說此人是李校長的親戚，並非子虛烏有啊！

“彆的！”葉凡彌補申明，“一會我還會和宿管科打個號召，你們這部分門生，十天裡會不答應進入本來的寢室樓，以是，需求的東西一次帶齊了哦！”葉凡事無大小都已經想到。

倒是班主任教員湊了上來道：“如何？範教員，另有肇事的門生？”

“如果我們不照這些要求做如何辦？”有一名門生站起來緩緩道。葉凡一看，恰是早上傳聞是帶頭大哥的那位。

“那現在我們要做甚麼？”另一名教員問。

四位班主任對望了一眼，莫非有甚麼帶領人物要親身過問一下嗎？

冇有人說話，門生們非常不共同。四位班主任擦了把汗。他們體味這些門生，都是吃軟不吃硬的傢夥。你和和藹氣地對他，好生說話，他還把你當教員，像葉凡這類態度，他們四個在德林還從未見過。感覺葉凡明天必定是冇法下台，而他們四個不曉得會不會受甚麼連累。不由悄悄叫苦，這李校長究竟在想甚麼啊！

更可駭的是停水。這意味著上廁所還需求奔至校內的大眾廁所，洗漱之類的也成了天大的費事事。門生們禁不住打了個寒蟬，這招實在太暴虐了吧！

黌舍內當然不會有甚麼文娛場合。全封閉性的辦理讓門生冇法外出。夏季入夜又早，放學飯後的門生們大多隻能在寢室玩玩電腦打打牌來打發多餘的時候。但這一斷電，能夠說就是斷絕了門生們的文娛項目。

“嗯，那有冇有人認識到本身的錯在甚麼處所？”葉凡問。

“冇有電，我們如何做功課？”這個來由最理直氣壯。

“剝奪你甚麼自在了？這十天寢室樓不屬於你們，製止你們進入一個不屬於你們的處所，這是剝奪你的人身自在嗎？你去竄門，人家不準你進，這是剝奪人身自在？”葉凡再次很有籌辦地停止了駁斥。

門生們先是一愣，隨即便是一片嘩然。

“哦，帶我去你們的班，我認門生出來。”葉凡說。

“犯弊端的門生上甚麼課！”葉凡說。

四個春秋比葉凡起碼要大一輪以上的四個教員不吭聲了，埋頭在前麵帶路。

四位班主任麵麵相覷，有些不寒而栗。

葉凡點了幾個門生後，表示這幾人出來。幾人相互張望著來到走道。葉凡點了點頭，冇有理睬，又進了二班。如此四個收支，樓道裡站了一排門生，都是大眼瞪小眼。

四位班主任明顯對本身的門生都熟得很，底子不需去問，三兩下就本身寫好交給了葉凡。

“這位同窗看題目很全麵。”葉凡獎飾，“以是我已經聯絡了宿管科，會將你們專門集合安排在一處。不過那邊傳聞好久冇有人住了，大師中午時候抓緊時候疇昔打掃一下，早晨就要住出來了。”

“那先問出來那部分門生啊！”四位班主任一至以為。

“算啦，何必趕儘撲滅呢！留幾個給條活路，兩相對比才更有教誨意義啊！”葉凡說。