以是他們要真衛先生生機之前措置好，不然等衛先生出麵，這些人哪怕是李氏族人，也討不到半點好。

李地主說完頭也不回的走了，同時還拉過李梓，這小子不在家寫功課如何跑出來了。

罵人家是酸秀才就已經很過份了，還說人家的功名遲早被奪，這不是雪上加霜嗎？衛先生要收下他們纔是怪事，換成是誰這們謾罵本身的科舉之路都要結下死仇啊！讀書人最在乎的就是功名，以是對於衛樂如何也不肯意收下他們孩子的行動一下子就瞭解了。

能夠說衛樂教出來的門生，少有不成器的，再差也能讓家人吃飽穿暖，從冇有捱過餓。

“憑甚麼佩服，你們家的孩子都能上學，憑甚麼隻要我們家的不能上？”

不過另有那麼兩三家看衛樂不紮眼，因為他們的孩子到現在還不能入書院，看著彆人家的孩子一個個高歡暢興的揹著書包去書院，每天乾清乾淨氣質和他們家的孩子不同非常大，對方就忌恨衛樂，但他們也曉得衛樂不是他們能欺負的，先不說對方身上的功名，就憑他免費教村中孩子們讀書這一點，如果讓村中人曉得他們找衛樂的費事，搞不好會被趕出村去，這可不是甚麼功德。

以是他們籌議了一下後，就決定對幾個勢單力薄的外姓人脫手。

“李大伯，我曉得先生為甚麼不收他們。”

幾家孩子不能上學的家長叫喚著，還拉著他們的孩子跟四周的人討理，憑甚麼大師都能夠，隻要他們的孩子被攆走在外？

現在有人不但朝他們的先生扔石子，乃至還罵他們先生，這讓衛樂的門生們肚子裡都憋著一口氣，想出來吧還不可。因為先生不準他們脫手，這個時候脫手不是擺瞭然是他們嗎？衛樂可不肯意本身的門生們惹下費事，以是強行壓下了他們的不滿，隻跟他們說來日方長。

並且就算他們不脫手，這些人的日子也不會好過。當時他們還不明白，主如果年紀太小，經曆也少。等厥後經事的多了再回想想來，才明白先生的意義。

李地主輕視的看了一眼這幾個孩子和他們的家長，品德堪憂啊~~~

書院發的紙，他們的孩子在用過一麵後也捨不得丟，而是反過來把另一麵也用了，用先生的話來講就是先打草稿，確認無錯後再抄到本子上，如許才氣包管本子的整齊。

李梓把當時本身看到的景象全都說了出來，在這個極其恭敬讀書人的期間，這幾個孩子的行動無疑是惹了公憤。這下子就算是他們的親生父母也感遭到丟人，他們真冇想到本身的孩子竟然敢對衛秀才脫手，還罵人家。

那幾個冇能上成學的孩子指著李梓問道，憑甚麼他便能夠，他們就不可？如果李梓冇有被衛樂收進書院並收為親傳弟子，他們的反彈或許不會這麼大，但是恰好衛樂收了李梓，卻冇有要他們。

她曉得如果傷了人李村的人必定偏坦他們本身人，但是如果隻是破壞一些東西，裡正和族老也不好太偏疼。再加上這些人還打了她的孩子，毀了孩子的功課，這也牽涉到了村莊裡獨一的先生。

自從他們發明李梓幾個跟衛先生的朋友學武後，也纏著李梓幾個教他們，暗裡一向跟著練。現在除了一些身材軟弱對峙不下來的話，大多數孩子都在練武，固然現在還看不到結果，但是他們力質變大了，揍同齡的孩子完整不是題目。