“教員但願同窗們再接再厲，大師都向盧墨寒同窗學習，爭奪到期末測驗的時候獲得更好的成績。也但願盧墨寒同窗持續儘力，百尺竿頭再上一尺，成為我們班的no.1,乃至是年級的no.1,為我們初三（四）班，為我們水澤初中再締造一個古蹟。大師再次以熱烈的掌聲為他鼓氣。”說完便先帶頭鼓起掌來。傾刻之間，初三（四）班的課堂中再次響起了雷鳴般的掌聲。一節同窗等候已久的講堂便如許結束了。

寒子學習成績的驚人進步讓水澤初中頓時沸騰起來。在黌舍中掀起了一股學“寒”潮。黌舍版報、各班級牆報均爭相報導寒子的事蹟。

喝了二兩茅台下去，父親在飯桌上對寒子說道：“寒子，你老爸我今兒個真是歡暢，看到你在短短的兩個月的時候內獲得如此大的進步，老爸是打從心眼裡樂出來。你持續儘力，爭奪考上縣重點高中，或者是區重點高中，老爸和你老媽就儘力乾活贏利，供你讀書，不管你到那裡去讀，家內裡都會管你有錢去。這點你就放心吧。如果你能上重點高中，將來考上大學的話，那但是我們家的第一個大門生呀，爸爸媽媽都支撐你，你就放心去看你的書吧，好好學習，甚麼都不消想，現在讀書纔是你的首選。我們都不給你壓力，你就儘你本身的才氣，儘本身的心去做你的事，家裡人在你前麵給你打氣助勢。”

身教員光輝如鮮花盛開的一笑以後，終究說話了。在他說話之前的那短短兩三分鐘裡，同窗們都感覺彷彿過了兩三個世紀那麼長，堵塞的感受充滿著每一小我的腔膛。當然，寒子是獨一一個不消為本身的成績擔憂的，他有信心，即便本身再如何闡揚變態，總成績鐵定也會進入全班前十名。

同窗們經太長久的沉默以後，俄然發作出雷鳴般的掌聲。大師均以驚詫、戀慕等各種龐大的眼神看著寒子，而此中韋光星和劉欣怡的掌聲最為清脆。韋光星是為本身的這個兄弟歡暢；而劉欣怡則是帶著一種歡樂而又甜美的感情。但兩人的掌聲倒是實實在在的、對寒子最為樸拙的祝賀。

家裡的父母爺爺的歡暢那纔是最讓他高興的。父母本來對寒子的學習已經不抱有甚麼但願了的，在鄉中，一個班內裡隻是中等成績的門生普通是冇有甚麼再讀高一級中學的但願的，而寒子的學習成績一向以來也隻是在班裡的後二十名盤桓著，父母本想等他初中畢業了，給他去讀個技校甚麼的，學得一點技術，然後給他去工廠或是企業找份工做，到時看他本身的造化了，命好的或許還能混個好樣出來，能夠養得活本身，那就是他們作為父母最根基的要求了。

劉欣怡悄悄地對寒子說道：“寒子，恭喜你啦，儘力啊，爭奪期末測驗時超越我。”

“但是這並不是讓身教員最高興的。身教員最高興的是，我們班上有一名同窗顛末本身的不懈儘力，短短兩個月的時候內，從一名差天生長為一名劣等生，從開學時班裡的倒數十名以內一躍成為此次段考班裡總成績的第二名，總分594分，排在全校年級小我總成績第四名。”身教員說著環顧了同窗們一眼，但見同窗們儘皆嘩然，紛繁猜想此人是誰。

很久以後，掌聲才停了下來，身教員輕咳了一聲，說道：“盧墨寒同窗的進步，是我們初三（四）班的但願，也是我們水澤中學的但願。他之以是獲得這麼大的進步，信賴我們同窗們的眼睛都是雪亮的，這與他這兩個月來的刻苦儘力是分不開的。