詩歌很短，李華破鈔半個多小時的時候就把每一個字的讀音、音節、調子、解釋全都弄明白了。但是，僅僅是把意義弄明白了，真正能夠修煉體內靈力的精華越難以體味，看來冇有太多的語文沉澱是難以修煉這本至高無上的心法秘笈的。

明天再去一趟書店，買一本字典，李華的任務就算是完成了。

但白教員彷彿成心要給大師賣個關子，遲遲不說出阿誰動靜是甚麼，“這個動靜對大師來講，是應戰，也是磨練。總的來講，就是要對大師近些天來的學習服從停止考查，趁便在如此多的門生當中提拔出一些人，發放一件當局教誨構造要肄業校必須下發的好東西。”

講台上麵群情紛繁，此時的李華固然杜口不言，當真地看著教員，但是貳內心也有很多題目想要問。畢竟這一場突如其來的小黃帽爭奪賽聽上去還是很值得正視的，對他今後的打算有著很大的影響。

他總感覺《唐詩三百首》是一本非常高大上的心法秘笈，修煉結果必然特彆明顯，要不然也不會有兩名初中生強者搏命拚活去掠取了。

現在他又變回了一個窮鬼，必須抓緊時候，把持續進級高品級法器和丹藥這些事情先放一放，近期要包管每天一百塊靈石的收益才行。

李華是一個說乾就乾的人，有了這個設法，回到家以後，當即付諸實際，開端動手翻譯起了第一首唐詩。

按照《寵物豢養指南》上麵的先容，這十袋零級狗糧大抵便能夠讓小點進級成一級靈獸了。但是每週隻能吃一袋狗糧，不然難以消化，對寵物的生長髮育也不是很好。

在修煉中，時候老是過得特彆快的，李華還冇如何感覺，就又迎來了新的一週。

但是，這個做法在某些程度上是會事倍功半的。

底下的同窗一聽教員這麼說，內心都很冇底，想要火急地曉得教員到底要說的是甚麼動靜。

以是，李華還是不敢把《小門生字典》作為首要修煉心法的秘笈。他想先操縱字典，翻譯幾首《唐詩三百首》內裡簡樸的詩歌，然後試著去修煉一下。

同窗們麵麵相覷，都想曉得究竟是甚麼動靜，是甚麼好東西，但都不敢開口問，一年級重生對教員都有一種莫名存在的畏敬感。

這是一首陳子昂的《登幽州台歌》，全部《唐詩三百首》中就隻要一首詩是陳子昂的，可見這小我的佳作並不是很多。但此生當代能有一首詩被選入《唐詩三百首》，申明便能夠傳播千古了。

“發不發糖？”

顛末書店事情職員的先容，一本比較完美的東西字典大抵需求六百多塊靈石，而一本比較合適小門生利用的字典隻需求三十塊靈石。

“甚麼賽製呢？會不會有甚麼傷害？”

另有一種就是黌舍的教科書了，這類書是非賣品，隻供內部學習利用。以是，李華想要一本二年級課本竟是如此的困難。

週一第一節課上，白教員慎重其事地站在講台上，朗聲說道：“現在有一個既是好動靜又是壞動靜的動靜要告訴給大師，這個動靜會讓一部分同窗鎮靜，卻會讓另一部分同窗感到愁悶。”

“前不見前人，後不見來者。念六合之悠悠，獨愴然之泣下。”

如此一來，小點需求兩個半月的時候才氣夠進級，這段時候裡，李華還不能看出它到底有甚麼氣力或者特彆才氣。