公元184年，中國漢朝。此時黃巾四起，大良賢師張角得於吉神仙傳得《承平要術》，自稱天公將軍帶領農夫等勞苦大眾在鬨反動。

陳逸被砸後，剛開端還成心識，但前麵含混了，直至就如許結束了本身年僅19歲的生命。第二天報紙頭版頭條，講訴了一個豪傑少年跳江救人，捐軀自我的故事。市民都高度存眷，有人還調查了陳逸的出身，對這個出身豪門，高考考了634分的少年非常佩服，冇有錯，陳逸的高考分數是634分，而不是5oo多分，本來查分體係呈現了弊端，有倆個叫陳逸的，但另一個是5oo多分，而他就是634的高分。哎，這應當說是造化弄人。射中有此一劫了。人們自的構造了記念陳逸悲悼會。因為陳逸是孤兒以是悲悼會在江邊停止，此中哭的最悲傷的莫過於陳逸的老班任，因為他一向把陳逸當作本身的孩子。事情固然引發了不小的顫動但是在這個多數會裡，都會的腳步很快也就冇有了會商。。。

陳逸想到這巨吼想到本來是劉關張三位，那三位但是開掛的存在啊。三國前期誰能傷得？怪不得張角說他氣數已儘。張角俄然說道：“眾將士莫怕，我必留下和爾劃平生共死。”一聲帶有奮發的聲音瞬時充滿了全部營地。陳逸也被張角的勇氣所傳染說道：“將軍，我願留下，伴將軍擺佈。同生共死毫不言退。”張角瞥見陳逸竟然第一個呼應本身，加上陳逸明天幫本身擋了一箭，本來就很有好感，現在的確從好感度和睦變成了尊崇啊。張角說道：“好，陳逸，你留下。”以後張角又跟張梁張寶說道讓他們先撤，本身墊後，張梁張寶不敢違背大哥指令，衰著大部分人馬，撤離。而留下的隻剩下一個營5oo餘人了。

七月的細雨灑在每一個行人的身上，一股股清冷讓人感覺好是清爽。 ［ 但是此時的陳逸卻不是那麼想，他也冇有表情去管本身是否被雨水打濕。陳逸應屆s市高中畢業生，學習刻苦，在黌舍一向是名列前茅，本想著此次高考是十拿九穩的能夠上國度公費的大學，但不曉得為甚麼他竟然揮變態了，平時能考6oo分以上的他，隻考到了5oo多分，固然能上個普本，但是陳逸除了上軍校那種全公費的大學，底子就冇有彆的體例。因為他拿不出那幾千塊的學費，以及每個月的餬口費，乃至炊事費。陳逸是一個孤兒，從小在孤兒院長大的。因為學習刻苦考上了高中，在之前的班主任的幫助和本身在黌舍的勤工儉學，高中固然每天都是很苦，但也是感覺非常值得。但現在本身竟然冇有考上，為甚麼為甚麼？陳逸想破了腦袋也不曉得本身如何為揮變態，數理化每道題本身都是查驗起碼倆遍的，英語更是不消說，那就是本身的特長好戲，如何能夠是如許，當曉得本身的分數時，陳逸都說不出話來了，本身又如何對得起幫助本身的老班任。