另有同窗急的都快哭了，她儘力半天，一個字都冇寫完。

“啪啪啪！”

在恥辱感爆棚的二非常鐘內，葉軒帶著熊孩子們，翻來覆去的將黑板上的十六字，唸了N十來遍。最後，在離早自習結束另有五分鐘的時候，木秀清拍鼓掌，表示同窗們停止念字。

“宇！”同窗們跟著唸到。

木秀清瞳孔一縮，看著乖乖子手中鐵板，在那上麵，並不工緻的十六個字，四個為一組，很有規律的擺放在同一行，並且每隔一行，都會專門空出一個字的間隔，好讓字看起來更加工緻。

“教員教員！”葉軒同桌的乖乖子同窗舉手發言，在木秀清表示下，乖乖子站起家來，用著奶聲奶氣的聲音說道：“教員，你隻說了一頁不能少於六十三個字，冇有說一頁多於六十三個字應當如何辦。”

但是，當所謂的‘平板電腦’發到手上時，葉軒曉得，他想多了。

最首要的啟事，當然是當班長今後，少不得與教員打仗，被教員指派與教誨主任啊，校長啊等一係列人打仗。而這些人中，說不定就埋冇著某個大能，能夠看出他穿越者的身份。

葉軒看著乖乖子手中的鐵板，大驚失容！那是他的鐵板。

乖乖子舉起手中鐵板，大聲說道：“教員，我看到班長一行寫了十六個字！”

這個時候你們能不能不要如許連合，我是真不想當班長啊！另有教員，同窗們這麼明目張膽的告我答案，你就不能管管？這是作弊，這是不品德的！你身為教員，如何能眼睜睜的看著這類事情產生呢？

葉軒入坐後，木秀清用柳條指著黑板上的‘宇’字，表示葉軒先念。

對於同窗們的聲討，葉軒不管不顧，眼神竭誠的看著教員。

“很好。”木秀盤點點頭，“來吧，小班長，跟同窗們先容一下本身。”

“好！”同窗們異口同聲。

木秀清笑了笑，從講台走下，摸摸乖乖子的額頭，“一頁上寫的字越多，申明筆力越好，如果能夠多寫，當然是多多益善嘍。”

“我擦，7×9！完了，稿紙用風俗了，20×15冇改過來……”葉軒看著鐵板，想像黌舍那般，將寫錯的一頁撕掉，但是題目來了，鐵板如何撕？

“這麼簡樸的字，我都熟諳，‘日日日’曉得嗎，‘日’！”有人秀優勝。

“日！日！日！”

“同窗們，眼過千遍不如手過一遍，純真的如許念字並冇有太大的結果，唯有一邊念一邊寫，才氣更好的影象這些字。”木秀清從講台中取出檔案袋，從中取出一個鐵板，與一根頭部尖尖的圓柱體，“這是黌舍為小朋友們籌辦的，專門用來做功課的本和筆。”

葉軒：“……”

“真是的，這都不熟諳！這是‘日’啊！”有人鄙夷道。

葉軒心中無聲抽泣，麵上卻決然決然的表示，這個‘日’他不熟諳。

為了儲存，想想也是蠻拚的。

“用這類體例熬煉指力，筆力，力量應用，學習的同時熬煉身材力量？這個黌舍的教員好腦洞，有大聰明啊！”葉軒咂咂嘴，拿著鐵筆興趣勃勃的在鐵板上寫字，未幾時便將十六字寫了兩三遍。

但是，這裡是仙界啊！

“日，念日。”有美意小朋友暗中傳音道。

木秀清拿開端部尖尖的圓柱體，將尖尖的那頭放在鐵板上寫動，留下一個標緻的紅色筆跡――‘天’。