看著木秀清的回眸一笑，葉軒表示他沉湎了――好吧，教員，就衝你這麼愛我，就讓我臨時封印智商，做一段時候你的乖門生，以此來酬謝您的厚愛。

下午五點，其他同窗放學自在活動的時候，葉軒還在鐵板上練字。顛末一天的苦練，他已經將狗爬一樣的字，練到‘人模狗樣’的境地。

但是，‘滴答’！

恩，這麼簡樸的事情反應這麼慢，看來智商的封閉公然還是有效果的。

“教員，你造嗎！你如許把我當傻孩子寵溺，我真的會變傻的……”

葉軒伸手抹去眼角不知何時流出的淚水，看似無所謂的想到。

教員啊！我不怕你害我，就怕你愛我！

“至於五年級則用羊毫，在木板上寫字，要求筆墨入木三分。”木秀清一把抓過鐵碑，再度說道：“至於六年級的任務，則是用手指在鐵碑上寫下本身的名字。如何樣，是不是很簡樸呢？”

“哈哈哈！班長被罰了！”同窗們喝彩道。

葉軒一下子從凳子上跳起，連連伸手，“教員彆，你彆如許，我怕！”

木秀清扭頭看向葉軒，柳眉上揚，“葉！軒！”一字一頓，“拿上講義到門外自習去！”

“《仙史》，《修仙三千問》，《百家典範》，《仙凡之戀》，《大聖取經》……”

葉軒乾笑幾聲，粉飾著本身的難堪，逃普通的分開課堂。他固然很打動木秀清對他的關愛，但他真的不想變成傻子。

又指向石碑，“這是四年級的要求。用刻刀在石碑上刻字。”

葉軒無語淚千行。

“你方纔覺醒影象，有很多東西都不曉得，孔殷需求知識的彌補，但是為了保護你的身份，你不成以在外人麵前表示出來。以是……”木秀清遞上一個筷子長，兩指寬的玉條，說道：“拿好，這是黌舍圖書館具有冊本的名冊，你如果想看哪本書就跟教員說，教員幫你借出來。”

木秀清一笑，伸手一揮，公文袋中飛出一塊石板，一座石碑，一張木板，一座鐵碑，順次落在葉軒麵前。木秀清指著石板說道：“這是三年級的要求，用鐵筆在石板上寫字，深度不能低於半指。”

玉條的利用體例很簡樸，兩指寬的玉條九十度擺開，便會彈出一個護眼的綠色光幕，然後的操縱，就如同平板電腦普通，想看那裡點那裡。葉軒看著一個個書名，看到感興趣的就點出來看看簡介……

門外，葉軒翻開講義，花了十多分鐘將講義大抵看了一下。

“傻孩子，成仙哪有這麼簡樸，教員能看到你成仙，就已經很滿足了。”木秀清冇有轉頭，隻是用著和順的語氣，答覆著葉軒看似老練的誓詞。

“千字文，少量古詩詞，另有一些幫忙識字的小漫筆。另有一些神話故事，如：盤古開天，女媧造人。”看著這些本身都會的內容，葉軒歎一口氣，將兩指寬的玉條夾在講義中，彷彿正規講義後藏的小人書一樣，悄悄的看了起來。

“臥槽！”

葉軒盜汗嘩嘩的往下落，心中暗道：“公然很簡樸，如果這不是在仙界，有著氣的存在，教員我還覺得你在逗我。六年級竟然得用手指在鐵碑上麵寫字，這修為很多高啊！”

第二天，課間歇息時候，木秀清以搬課本的名義，將葉軒叫到課堂外。

“不必多說，教員會用實際施動來證明，教員是不會出售你的。”