沈川細心瀏覽著每一名教員的先容，試圖從中體味他們的講授氣勢和特長，以便更好地適應將來的學習。

對於這個分構成果，沈川並冇有太多的設法。他並不曉得太學的分組到底是不是隨機的，不過他不會因為修為或者其他身分對其彆人有成見。

他明白，這裡是一個氣力為王的天下，隻要具有充足的氣力和境地，才氣夠獲得彆人的承認和尊敬，當然了以他的脾氣他並不在乎彆人的承認和尊敬，而在這個過程中，身份和背景並不首要，首要的隻要一點那就是精學習為。

這令牌不但代表著他們的身份，更代表著他們在接下來的學習中的分組。

“諸位太學弟子，明天就是本次太學之旅的開端了。”他的話語中帶著一種持重和嚴肅，讓人不由得束手而立，當真聆聽。

當莊子琴的話語落下，四名聚丹修士開端為廣場上的五百一十二名太學弟子分發令牌和玉簡。

同時，他也想通過此次學習，處理本身一起走來的疑問和猜疑，讓本身的修仙之路更加明朗和通暢。

沈川看著這四名聚丹修士一一走到每一名太學弟子麵前，拿出令牌。

從那些凝元修士的神采中，他能夠看出每小我的分組並不不異。這讓他對即將開端的學習餬口充滿了等候和獵奇，不曉得本身會被分到哪一個組，又將學到哪些內容。

“諸位還請記著玄易教看的是氣力，不是背景，比的是境地，不是身份。”聚丹修士最後總結道，這句話深深地印在了沈川的心中。

“本次太學分甲乙丙丁戊己庚辛八個組，分組非論修為境地，非論背景身份。以是各位也不要因為分到甲組還是辛組而感覺有甚麼凹凸貴賤之分。”成元修士的話語中流暴露一種公道和劃一的氣味，讓沈川感到非常欣喜。

他曉得，這是一個可貴的機遇，能夠體係地梳理張學村的影象，以及雲華子、汪四海、蕭天涯、宋江山、原愆真君等人留下的玉簡中的知識。

沈川腳踩青鋼劍，一起朝著玄易教總壇的龐大廣場飛遁而去。

在玉簡中，沈川發明瞭八位成元境修士的簡樸先容。這些修士應當就是將來在太學中講課的教員了。

莊子琴修士走到了廣場的高台上，開端了對太學弟子們的發言。他聲音宏亮，傳遍全部廣場，讓統統人都聽得清清楚楚。

對於沈川來講，他都會爭奪在此次太學之旅中獲得最大的收成。

沈川拿到令牌和玉簡後，對那名聚丹修士深施一禮，表達了本身的謝意。他冇有急於檢察本身的分組，而是先將神識沉浸到玉簡中，想要體味更多關於即將開端的太學之旅的資訊。

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沈川點頭記下，他明白這是為了便利弟子們體味本身的學習進度和課程內容。同時，也能夠讓他們更好地與講講課程的成元修士停止相同和交換。

沈川對太學的態度非常明白：他但願能夠儘能夠地多學習，掌控住此次體係學習的機遇。

“你們五百一十二人共分八組，每組六十四人，每組每天所學課程各有分歧。”他接著說道，隨後解釋了分組的法則以及每組的學習內容。

同時，他也對此次的太學之旅充滿了等候的，畢竟向來冇有人認當真真仔細心細的教過他有關修仙的任何知識。