“傲慢，無影腳大成了不起嗎，不知天高地厚的毛頭小子，我看你就是欠經驗！”邱君潔爆喝一聲，當場就要脫手，他但是六星強者，一隻手就能吊打三星門生。

導師們也沉默了，他們曉得這些學霸都冇能把第一天賦專精開辟出來。

邱君潔導師吹鬍子瞪眼，難以信賴有人敢在他麵前這麼裝嗶。

幾年前就產生了一起很聞名的事件，當時有個發作戶因為兒子在東大成績墊底，跑來破口痛罵他兒子的導師冇本領。那位導師幾個電話打疇昔，有早就畢業的對勁弟子幫手，也有門生家長建議助攻，幾天以後，阿誰發作戶停業了，至今還在一個工地上搬磚。

周易有種激辯群儒的氣勢：“你們整天標榜的因材施教，就是一個標語。所謂的資深西席，就是把我們當小白鼠，讓我們嘗試各種戰技，底子冇有直接開辟出門生的天賦專精。比如我的室友淩聰，一年級教員叫他練過掌法、腿法、棍法，見他冇有這方麵的天賦，二年級教員又叫他練了開山斧、流星錘、狼牙棒……”

“放肆小兒，東大百年名校，享譽國表裡，豈容你來指手畫腳？”

周易一點都不慫：“我先問這位教員一句，東海大學的講授主旨是甚麼？”

正凡人都能設想周易的了局，這貨被黌舍辭退還算輕的，今後很能夠在東海混不下去。

“無知小兒！彙集到來自劉教員的484點負能量。”

此話一出，現場很多人墮入了石化狀況。

文傳授長歎一聲：“周易同窗，每個門生的資質都不一樣，善於的專精範疇也分歧，開辟第一天賦專精不是那麼輕易的事情。老朽教書四十餘年，前後教誨過上萬名門生，真正能夠激起第一天賦專精的門生，還不到一百人。很多教員為了幫門生激起潛能，嘔心瀝血，想儘了各種體例，參考過無數文獻，你如何能說教員把門生當小白鼠呢？”

“太猖獗了，你對兵士的講授體例一無所知！”

“各位教員，既然有門生公開挑明我們程度不可，總得有個啟事，不成冒然懲罰。”文傳授說話挺公道：“這位同窗，你叫周易對吧，我來問你，你說在場合有導師誤人後輩的來由是甚麼？”

也隻要不曉得“死”字如何寫的蠢貨，纔敢說出這麼不計結果的狠話。

誰都看得出來，周易自尋死路。

這一刻，統統人都想對周易說一句：少年，你是不是要上天？

說到這裡，周易減輕了語氣：“各位教員，你們曉得同窗們一次次抱著但願去修煉，又一次次絕望的感受嗎？統統門生就是你們這些導師的嘗試品，你們底子不曉得門生真正的天賦是甚麼，一個個像買彩票一樣，賭一次勝利的概率。這類賭運氣拚品德的講授體例，莫非不是誤人後輩？”

文傳授答道：“東大自建校以來，始終秉承八字講授理念――育德樹人，因材施教。”

“哎喲，我這暴脾氣，是我聽錯了嗎？”

東海大學是一所兵士學院，和淺顯的文明科教大學分歧，這所黌舍的教員，脾氣冇有那麼馴良，具有體罰門生的權力，一言分歧那是要打人的。比如阿誰跳出來的大塊頭導師，名叫邱君潔，江湖人稱烈火郎君，在東大是馳名的性烈如火。

“這個敗類門生必須辭退學籍，如果校方分歧意，他留我走！”