他又喚上來那幾個受傷的人：“你等奮勇作戰，乃至受傷，待有狼解剖後，各領骨肉十斤。”

又比如說有的字找不到同音字，則此法不能用，有的字固然有同音字，但都比較冷僻，注了即是冇有注。

他們很多人白眼韓大俠，這對父子在莊中孤介冇朋友不是冇啟事的。

……

以是他勉強一番後，起首淺笑看向本身的書童楊大臣：“楊大臣，本日你起碼斬殺惡狼五隻，居功甚偉，當為首功。特嘉獎惡狼一隻，望你再接再厲，為我步隊再立新功！”

糧食不好彌補，鹽巴更加貴重，現在鹽價飆升不說，更重如果強盜四起，交通梗阻，有錢都冇處所買，就象楊河身上銀子很多，就是買不到糧食。

他交代齊友信、趙落第、孫招弟等人，今後路途中有看到油紙，或是粗大的雞鴨鵝毛時，要重視彙集。

他粗中有細，是個機警的人，曉得甚麼時候該用甚麼稱呼。

二人出列，學楊大臣模樣道：“部屬在！”

今後每個副本結束時，都是一章，也當略略歇息。

韓大俠神情一動，叫道：“相公獎懲清楚，小的謝賞。”

他聽嚴德政帶讀聲音，另有各筆墨下的注音，心中一動，嚴德政是在用直音法教習。

楊河又看向韓大俠父子：“韓大俠，韓官兒。”

韓官兒也是可貴開口道：“謝相公！”

幾人雖不明白楊河要這些何用，還是恭敬的承諾了。

在包紮傷口時，幾個傷員都是悄悄忍耐，冇有人吭出一聲，他們光榮本身跟著楊相公，換了彆的步隊，誰管他們死活？

又，明天就一章了，發明近期每天均更六千多字，如許很輕易下榜。

比如說非常靠教員的口口相授，學童需幾次頌讀影象，傳播過程也會失真，因為各地總有分歧的方言。

韓大俠俄然站出來大聲說：“小的蒙相公恩德，得以收留跟隨，現在更是吃飽穿暖，這殺敵保護乃是本份，豈能要賞？小的願將犒賞獻出，請相公收回。”

趙落第等人仍然辛苦地清算著，並找來更多的柴火與茅草，為早晨的取暖作籌辦。

“人之初，性本善，性附近，習相遠……”

黑夜覆蓋下來，劈好的木料在火塘中燃燒著，任外間北風吼怒，破屋內仍然暖和如春。

此時的蒙學教誨，普通也是從三字經開端，然後學百家姓，再學千字文、幼學瓊林等等，就完成了發矇教誨。

嚴德政讀書幾十年，雖中不了秀才，但教幾個孩童還是綽綽不足的，究竟上他在本來莊中也是擔負私塾教員。

本來避禍的幾十口哀鴻中，除了本身，就隻要趙落第一家有鹽，並且這類鹽磚本來隻是草原上的牧民吃，亂世時普通漢民是不吃的，現在卻引覺得貴。

破屋內世人不竭分食，一向將兩條烤全狼吃個潔淨。

楊河默算所餘，一共打死十六頭狼，早晨吃了兩端，方纔犒賞約不到四頭，他乾脆餘下婦孺老弱也每人賞了一斤骨肉，算是犒賞，也湊成四頭整數。

孫招弟鄙人方眉開眼笑地與丈夫嚴德政說話，她二人合得犒賞十斤，商討著肉骨領來後，如何給本身孩子補補身材。

漢字能幾千年行之有效的傳播下來，當然是有先人的聰明在內裡，一個筆墨該如何讀音，如何學習，就有多種體例，比如直音法、讀若法、反切法等等。