但是，當這個男孩的父親在短短兩年內，由一個科室賣力人一躍成為副院長以後，統統的事情就不一樣了。放學後找他玩的小男孩莫名地就多了起來，大師都說他有好多特彆成心機的新玩具。副院長出入有專職司機接送，順帶也會捎上兒子一程，謝茂華就是這個司機。不曉得哪次茶餘飯後，桔年明顯聽爸爸對媽媽說過，韓家的這個兒子太不起眼。可現在爸爸卻總感慨，常常坐他車的副院長公子很聰明――當然，桔年是不能比的。

或許重視力分離了，桔年小學時候的成績算不上好。數學題她都會做，但是步調全對了，常常倒是成果弊端；語文字來是她的剛強，但是作文倒是軟肋。大抵她屬於圓肚細口的瓶子，內裡裝著很多很多，可倒出來卻不輕易。

孩子是如何產生的呢？桔年這時還冇有從書裡找到明白的答案，固然隻如果能夠打仗到的書，隻要書裡的字她熟諳，她甚麼都愛看，播送電視報也看得津津有味，但是內裡不能解答她的小弟弟是如何呈現的，或許有體味答，她還不能完整瞭解。不過，起碼有一點桔年是曉得的，必必要兩小我才氣把孩子做出來（像兩小我一起做麪包一樣，你和麪，我發酵），既然有一小我冇空，那必定是不會出產品的。桔年是以放心了一小段時候。

實在，不曉得從甚麼時候開端，桔年已經不再因為爸爸媽媽的忽視而感到失落和孤單，也從不感覺本身的沉悶。她為了不做“流浪的小孩”，是以給了爸爸媽媽一個文靜的女兒，但是她心內裡住著一個非常出色殘暴的天下，這個天下很寬廣，光怪陸離，隻要她一小我在內裡暢遊，無拘無束。

大抵是在桔年二年級放學期，謝茂華開端專職給副院長做司機。桔年想，新走頓時任的副院長事情必然很勤奮，因為他老是出差，爸爸也得跟著他到處跑，三天兩端的不在家。

跟著春秋的增加，桔年內心的天下就越冇有邊沿，門卻越來越小，小得隻容得下一人通行，但是向來冇有人顛末，門上都有了灰塵，隻要朝裡的那一麵還是一塵不染。