接著，白楚藉著向後撤步的機遇，右腳用力，向右騰空半周，擺佈腳前後落地成左虛步，同時右手握刀臂外旋，刀尖向下，刀身沿右肩弧形繞過左肩再向下劈向對方。此時，劉康寧恰是舊力未儘，新力未生之時，倉促間隻好架刀戍守，一擊過後，劉康寧向後退了三步才得以站穩，接著笑著說：“痛快，再來。”

“叫甚麼名字”

“嗯”從鼻腔收回一個音節後，教習背動手轉過身拜彆。

“啊？哦，我六歲開端練武。”白楚六歲開端就跟著父親請的保護習武，因為從小習武，白楚冇少刻苦頭，每次他想要偷懶，就會被母親吵架，說他不爭氣，說對不起她在他身上花的心機，這麼多年了，關於童年習武的影象已經淡忘了，到現在剩下的是十年苦工下來，日複一日練就的根基功。

白楚這十六年來的鬥爭經曆隻要和家中的保護停止比試，並且還是保護節製著力道，驚駭收不回擊，傷到他而停止的比試。以是麵對此次對練，白楚的內心徒然湧起一陣嚴峻，還冇等他靜下心來，劉康寧已經擺好架式。

“而你們呢”他俄然吼道“有的人連刀都拿不穩，練的甚麼刀呀，先給我練手臂的力量！”

“至於你”程教習轉過身看著白楚。

說到這，上麵每一個門生的臉上都露入迷馳的神采。

白楚有些嚴峻說：“我感覺，是隻要一麵刃”

這邊的打鬥吸引了很多門生的旁觀，很多男孩看得熱血沸騰，恨不得本身也身在此中，能夠暢快淋漓的停止一場比試。

統統都產生在電光火石之間，劉康寧發明瞭不對，立馬身材右後轉，右腳向右後一步，左腳隨向右腿後側插步，同時刀由前向上向後弧形劈舉。“鏘”，這一次硬拚二人不分高低。

“我十八歲纔開端築基，能夠說是踩著門檻，進入了武者的天下，而你們現在另偶然候，也有這個機遇，一旦勝利築基，你們的壽命就會大大增加。”不得不承認，程教習所說的話很有引誘力。不過築基並不輕易。能度過築基這條河的，百不一存，除了天賦以外，還要有習武的前提，要曉得，窮文富武不但是說說的，冇有充足的營養，不但冇法達到築基，還會把身子骨練壞。

“是，教習”說完，劉康寧就走到一邊去開端練習。

“嗨，白楚楚。”

“現在我問大師，刀的最大特性是甚麼？”

“前幾節課我已經將這套傳播最廣的梅花刀法教了下去，梅花刀法作為刀法中最根基也是最合用的武技，包含了刀法中的十四個根基行動，把刀的屬性根基闡揚出來了。”

白楚早就曉得武者的壽命要遠超淺顯人，他父親隨身請來的保護曾和他說過，他的叔叔練習的是慢功，就是不以爭鬥為主的武技，終究活到了一百二十多歲，當時和白楚說這些話就是為了激起他對練武的興趣來。

“白楚”

很快，天涯的太陽變得昏黃，落日下，鑼聲再度響起，預示著明天的課程已經結束，當教習宣佈下課的時候，教場俄然變得喧鬨了起來，白楚方纔解下雙手上的沙袋，放鬆下來就聽到耳邊傳來聲音。

“教習。”白楚聽到教習的點評有些不美意義，要曉得向來冇有從教習口入耳到過嘉獎的話語。

“家傳武學？”

白楚綁好沙袋，取來本身的刀，一招一式的練起了十四式梅花刀法：劈、撩、紮、截、推、托、抱、抹、砍、架、纏、掃、按、掛。