觸及空間！需求設想力！

如何證明擺滿棋盤後，所利用的每種菱形數量必然不異。

何超一眼就認出了他，不耐煩說：“你有甚麼事？”

咳咳，這麼失態，再板著臉也落空嚴肅。

很多學子都重視到了賞格，都在儘力地嘗試，很多困難對很多內行來講反而感覺輕易。

“時候到了。”何超手一揮收起了圖例的摹拓版。

何超火大，耐煩跟你說不聽是吧，消遣我嗎？不看你這個廢料被人欺負得不幸，才懶得理你呢。

一句話把徐君僵在那兒，本來覺得他會假模假式地找藉口推委一下，她不想多逗留引發彆人曲解，“那提早恭祝你勝利。”

難！

劉蒙涓滴不懼地與之對視，“如果你不讓，我就向主管申述，我走出去時規定並冇有限定，你俄然變動，總得讓我先看完。”

“我處理慕主管公佈的賞格圖例啦，哈哈。”

普通門生湊趣奉迎管事都來不及呢，哪敢這麼違逆。

那同窗還不斷念，“您看我的體例冇有題目，您看呀，是不是您看不懂，我給你解釋。”

有了這筆資金，何愁不能成準學者，乃至學者呢。

一針見血。

眼神無聲的交換，鋒利如刀。

你特麼來搞笑吧，五階也來矇混，剛纔那位起碼也是八階初期。

這是圖例，必必要找到一個極其精美的角度變幻成數列才行，該死，高深數列知識被樊籬！

劉蒙當然不會放棄，越是難越想看看，學者都處理不了，到底甚麼難度。

毫無思路的環境下，隻能一步步推導，歸納法行不可？這是一種處理數列證明的體例，並非屬於詳細知識，仍能夠利用。

剛閃過數列、級數的觀點，劉蒙的腦袋就一股疼痛，影象就像被吞噬一樣！

徐君看到劉蒙，姿勢文雅地走了疇昔，她可不想讓其彆人覺得她與劉蒙熟諳或者乾係密切，神態非常倨傲，“天賦，主管大人公佈賞格了，這下你可有了用武之地。”

最簡樸的豆割，六邊形棋盤恰好是上麵一個左偏30一個右偏30，上麵一個程度菱形，下一步的豆割呢？

劉蒙抬開端還帶著蒼茫，下認識道：“因為角度限定，不成能是肆意豆割，隻是全麵地概括描述不大輕易，萬一遺漏了任何一種環境都不算是證明，難點在這兒。”

劉蒙倒還冇重視，一向思考如何從劉扶搖那邊搞到衝靈陣，麵上一喜，“那真要去看看了，感激奉告。”

何超懶得再解釋，直接說：“我就是規定，現在就多加了一條，計算力八階以下不得旁觀。”

“滾出去。”