這話張偉就不好接了。

花了半個小時，把要會商的事情都會商的差未幾，張偉就籌辦撤了。

在張偉和胡常青籌議要不要去多倫多大學的時候，程小妹就讀的江南嘗試中學裡，九年級四月月考的成績表，已經被貼在了各班的板報上麵。

苗小苗：“真的嗎？真是的二十九嗎？真的不是倒數了嗎？嗚嗚嗚......”

有了彭濤如許一名大牛做教員，張偉學起計算機來就更加體係也更有效力了，再加上他時不時的還擷取一點瑣細的法度片段給彭濤，知識解鎖的進度更快了不說，還讓彭濤對他乾的事情更有興趣了。

“這類和天下頂尖名校交換的機遇，彆人都是掙破了腦袋都掙不到，你說你如何就這麼不上心呢！”胡常青語重心長的說到：“並且此次去多倫多大學交換，對你來講是個很好的晉升著名度的機遇！你也不要感覺教員很奸商，上學期教員就跟你說過，你所具有的才氣遠遠超越你具有的名譽和職位，這並不是一件功德情！”

張偉：“也不算新東西吧，就是想以我們這套‘智力開辟’的實際，開辟出一套合用智力開辟法度來。”

張偉點點頭。

“妍妍，我的成績呢，幫我看看我的！”七小仙女之一的苗小苗在人群外喊道。

計算機方麵的知識解鎖逐步進入快車道，心機學方麵的知識解鎖更是已經構成了大抵的體係雛形，由胡常青署名第一作者張偉署名第二作者的SCI論文，的確是像連載小說一樣的在往外登載。

胡常青：“多倫多大學發來了一份聘請函，聘請我和你下個月去多倫多大學做學術交換。”

胡常青點頭髮笑：“這事我們本身內心都清楚，就不消掙了。”

“你的設法是很好的，”胡常青點點頭，“你看有甚麼處所需求教員幫手的，能夠跟教員提，包含經費方麵――我已經就我們的課題，向黌舍申請了課題研討經費，批下來應當題目不大。”

胡常青擺擺手：“你教員我是那麼謹慎眼的人嗎？再說了，這套實際本來就是你的東西，教員我也是占了你的便宜。”

程小妹地點的九（7）班，一群小正太小蘿莉裡三層外三層的圍住成績表，在內裡尋覓著本身的名字。

胡常青：“行了，總之去多倫多大學交換的事，你再好好考慮一下――我建議你最好還是一起去一趟，擔擱不了太長時候的。”

“你內心稀有就行，總之有甚麼教員能幫得上忙的處所，你不要不美意義開口，”胡常青說到：“對了，你找的計算機教員是誰啊？”

“你一小我在搗鼓這個？”胡常青驚奇了。

張偉跳過這個話題回到閒事上：“總之我就是想趁著現在有懂行的人幫我，想把我腦筋的設法先實際一下。”

“妍妍，我的，另有我的！”“幫我也看一下啊，妍妍......”

張偉：“國際軟件學院的彭濤彭教員。”

張偉：“哪能啊，明顯是教員你帶著我在玩――地球人都曉得啊！”

張偉撓撓頭：“學術交換啊......有教員你去就行了吧？”

公然臉皮這類東西，都是練啊練啊的就能練出來啊......

張偉：“現在臨時還用不上，不過有需求的話，我必定向教員您開口！”

張偉：“之前是一小我在搗鼓，但我的計算機程度實在太菜了，以是比來就找了個教員在幫我――這事我還冇來得及跟胡教員您說，教員您不會怪我吧......”