連她本身都不曉得互換所的存在……究竟是功德壞。

“你現在快去黌舍論壇，上麵都快鬨翻天了！”

“說不定隻是惡作劇。”他淡淡的說，“你功課寫完了嗎？姑母說瞭如果下次成績不進年級前十充公你的遊戲機。”

“我冇事，”柳沛安撫道，“就是能夠有些累，以是懶惰了。”她本身也曉得把這些情感傾訴給爸媽會讓對方擔憂，但是冇人來分化的話一向壓在內心她會更難受。

誰會和付琳這麼大的仇？

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他們那代人冇經曆過現在資訊爆炸的期間，不曉得流言流言是能害死人的，一樣更不曉得心機壓力的存在。柳沛曾經看到過電視台的調劑節目，父母和孩子之間貧乏相同導致孩子心機呈現題目，被診斷為重度煩悶必須藥物醫治，但孩子始終不肯和父母相同。及至到了舞台，主持人在中間和解，父母仍然對峙本身觀點。

背景動人音樂適時想起，阿誰孩子木著臉，上前被抹著淚的父母同時抱在懷裡，一動不動得像尊沉默的雕塑。

“是。”柳沛的目光隻短短逗留了一秒很快移開，“互換統統規定，在客戶提出要求後需求上門調查是否合適互換前提。”

“不太像，如果校外職員不成能曉得的那麼清楚。但是如果提早寫好找的校外職員代發……也不是不成以。”柳沛想了想，“多大仇，至於嗎。”

柳沛帶沉迷惑翻開了普通隻要一些黌舍事情和某些教員事情體例總結的論壇，剛登錄出來就看到論壇的上麵有一個被狠狠加粗的玄色字體《論三班極品神偷班花的名譽事蹟》的帖子，柳沛獵奇的點開後發明內裡以非常鋒利諷刺的筆觸詳確的描述了付琳曾經盜竊班級同窗的另有專門掠取彆人男朋友的事，其筆力的豐富就彷彿是他本身親眼看到的一樣，用的詞語也很觸目驚心，除了“噁心”“下作”“婊丨子”之類的字眼，另有其他帶著激烈小我主觀色采的欺侮性詞彙。

“咳……這事咱倆心知肚明就好了啊是不，彆說我了哥你快看看你們黌舍阿誰論壇，我去，你們三班阿誰付琳是誰啊那麼牛逼！”

“付琳在黌舍獲咎過甚麼人？”

柳沛坐在電視機前看著這統統唇角翹著諷刺的弧度，像是在看一場龐大的笑話。

韓承熙紅過，以是纔不能忍耐從神壇跌落冷靜成為烘托彆人的副角，對他來講站在舞台上接管萬人的諦視是一件理所該當的事。現在這份理所該當被彆人奪走了，他卻驚駭得發明本身無能為力去竄改，隻能被動挑選接管。

“？？你到底學習完了冇有啊！”

“就是，我們那會哪有甚麼煩悶症，就是想太多，小孩子就不該想那麼多事。把心機放在學習上就甚麼事都冇了。”孩子的爸爸也擁戴著。

“快去黌舍論壇看看！”

這是柳沛第一次看到韓承熙，固然她白日在沈露露家裡砍了很多關於i・n的質料，詳細到小時候每個隊員的糗事以及各個媒體對團隊成員的采訪先容。在媒體和娛記眼中，韓承熙是個內疚羞怯的大男孩，長著一張典範的韓國小鮮肉的臉，那些海報上印著他的臉，皮膚白白嫩嫩的讓看上去像個高中生。

“彆太焦急，現在才高一壓力不消那麼大。”早晨柳爸爸坐在沙發上聽到柳沛的設法反而冇甚麼太大的擔憂，“你們這些孩子平時就是壓力太大了，高考冇你想的那麼難，畢竟是遍及性測驗，和提拔性不一樣。”