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出發前夕，薛明調集從各地趕來的專家、教官和教員，大抵說了一個招生標準和練習思路，並列舉了外軍特種軍隊所設的練習科目及練習計劃，招收的職員本質和所具有的專業技術。薛明非常誠心腸但願大師各抒己見，拿出一個完整的招生與練習的打算書。

還在路上的時候，賣力調和的阿誰小構成員就已經通過軍方與本地市當局的調和好了，很順利的薛明他們就和區裡的教誨局獲得了聯絡，因為此前市裡已經提早打過號召，當薛明他們申明來意今後，教誨局的同道很快便把轄區裡的統統幼兒園的質料清算了出來，並委派了專職職員全程伴隨，薛明他們在摸索中邁開了第一步。

懷揣著尚方寶劍的薛明和各地的提拔構成員最首要的上風就是能夠獲得本地駐軍的儘力共同與支撐。

薛明點點頭：“我也重視到了，剛纔看到他從阿誰扭轉木頓時跳下來的時候，我就發明他的腳步冇有扭轉今後的那種飄忽不定的感受，申明他身材的節製力很好，彆的我想問一下，阿誰女孩您體味嗎？平時如何樣？”

阿誰叫梁青的女孩伸手擋住亦非，正要喊開端，她卻愣住了，她抓住了亦非的胳膊，讓他動不了，昂首看了看二樓園長辦公室，彷彿聽到了樓上關於她的對話。

“哦，我正要給你先容一下她，她叫‘梁青’，如果說亦非聰明，那這個梁青就不但是聰明瞭，能夠算是人精了，很懂事，特彆是她的影象力特彆好，能夠說是過目不忘，隻是她的家道不太好，她媽媽在她出世不久就歸天了，他父親是個司機，一向是本身一小我帶著她，因為他父親常常出門，以是比起其他同齡孩子，她有很強的自理才氣，這也是讓我們教員最為費心的孩子。”院長一邊說著，一邊慈愛的看著下邊正在構造本身小雞步隊的梁青。

薛明一向很專注地看著下邊產生的統統，細心地看著每一個孩子的表示。園長看到薛明正諦視著玩“老鷹捉小雞的”的這群孩子，不失時機地先容到：“阿誰男孩叫沈亦非，挺聰明，很討人喜好，活動才氣超強”

長久的沉寂被一個孩子突破了。隻見阿誰孩子快速的向盛著玩具的筐跑去，敏捷的拿起一個皮球，歡暢地大呼：“我要去投籃了”，說著就跑到了靠近牆邊的一個兒童籃筐前，在距籃筐另有3、四米的處所抬手就把球投了出來。薛明他們看得清楚，確切是投進的，不是跑到近前放出來的。

園方已獲得教誨局的告訴，說是軍隊上要來挑一些孩子作為軍隊專業人才的培養工具。和教誨局一樣，園方也覺得招收的是體裁方麵的學員，這類事情之前也有過，隻是此次和以往不太一樣，賣力招生的同道並冇有安排孩子們唱歌跳舞之類的演示，而是安插了很多動腦與脫手的操縱活動，首要考查孩子們的反應與調和才氣。

樓下的亦非在一邊催促道：“好了冇有，我可開端了捉了？”

淩晨，位於本地的這座小城沐浴在陽光當中，長久的繁忙過後，街道又歸於安靜。北風吹動著幾片枯黃的落葉向路一側翻滾而去，街上行人很少，偶爾有車駛過纔會突破這裡的安好。

在其他的孩子還在張望的時候，又有一個孩子走到了玩具筐前，從內裡拿出兩個彩色的花球，此次是一個女孩子，她把球分給身邊的另一個女孩，兩小我在一邊拍起球來。