見龍烈血這麼說，小胖和瘦猴他們也就冇有再詰問了，話題呢，就垂垂的扯到了剛纔的數學課上。

看著瘦猴一臉yy的神采持續了差未幾半分鐘，冰河終究找到了把話說完的機遇。“那隻筆好象是小胖的吧？”

“不過……”

冰河呢，他也在低著頭寫著，但冇有小胖那麼誇大，看起來確切像在思慮題目。

現在，“體操王子”正在講台上演示著《立體多少》的證明題，講了幾道題今後，“體操王子”把黑板清了，在上麵一口氣出了四道題，都是《立體多少》的證明題，前三道還好，難度隻是中等，而最後一道，“體操王子”光出題的時候畫阿誰圖就畫了差未幾兩分鐘，光看阿誰圖就有人要昏倒了。

小胖早已消逝不見。

這道題，“體操王子”前前後後講了差未幾八分鐘，比前三道題加起來的時候還要多一些，大師都在當真地聽著，到了最後，“體操王子”總結一下說：“做這道題的解題關頭有兩個，一個就是在解題過程中矯捷應用幫助線，在測驗的時候，大師碰到這類範例的題目幾近冇有不做幫助線的，如果你在高考的時候碰到這類範例的題目而你卻冇有做出幫助線來就已經把他解答了的話，那麼你的答案必然是錯的，這類題目普通呈現在高測驗卷中的最後三題當中。象我們現在所講的這道題，幫助線做一條還不敷，需求做三條才行，而有的同窗腦筋裡有一個弊端的看法，那就是一道這類題目普通做一條幫助線就夠了，少數的則做到兩條，現在通過這道題，大師應當曉得了幫助線在解題當中的感化。”

“全部同窗，起立！”班長的聲聲響起。

而班上聰明一些的，在出前三道題目標時候，都爭著上去做了，在底下冇爭到的，隻要悄悄祈求“體操王子”不要讓本身上去做那第四道題，同時內心悄悄對那三個好運的傢夥鄙夷了一番。

“哎，實在那道題我在底下已經算得差未幾了，隻不過比老邁慢了一步罷了，解題思路和老邁的比起來也有異曲同工之妙，可惜啊，這個表示的機遇讓老邁得去了，可誰叫我喜好低調呢！”瘦猴一本端莊的說著，說到最後還歎了口氣，臉上一副孤單的神采。

龍烈血笑了笑：“我這幾天也冇閒著，事情已包辦得差未幾了，再過幾天就會有成果！”說到這裡，龍烈血停了停，“等事情成果出來後你們就明白了。”

龍烈血看著醒來的小胖，對他們說道：“先上課，下課我們再說！”

“我現在正在思慮1加1究竟即是幾，這個通俗的數學題目，請不要打斷我的思路，感謝！”