阿誰東西對現在的你來講，確切不太輕易瞭解。校長會奉告你那是如何回事的孩子，現在不明白今後會明白。艾米說到。

恩？為甚麼不想去黌舍？安吉利問道。

這也是你跟其他孩子不一樣的處所呀。安吉利的母親打趣到。

血緣，血是生命必必要有的物質，像水一樣，冇有水就冇有生命。統是一種特彆的物質，分歧其他物質，它不具型，肉眼難見倒是節製血液能量的源泉。校長修斯專注的解釋道。

這必然是我最難忘的一天，我必然會有收成。安吉利大聲說道。

安吉利隨後答道好的，向屋內走去。母親吉娜看著安吉利的背影莫名感到一陣哀痛。

黌舍早已堆積了前來上學的孩子們，大師也都把這件事情看得很首要都早早的來到黌舍，等候孩子們上課。校長修斯在校門口驅逐每一個到來的門生。

不一會兒，母親做好了飯菜，把還在屋內睡熟的艾米喊了起來。大師在餐桌上享用著甘旨的食品，議論起本身上學的時候。不知不覺早餐就吃好了，清算好桌子後，吉娜催促的安吉利把上學需求的東西清算好籌辦送他去黌舍，安吉利跑到屋內拿起早已清算好的東西跑到母切身邊。

校長修斯發明本身說的東西越來越難讓六歲孩子瞭解，開端話鋒一轉說到，我們的先人冷血族創辦這個黌舍就是要大師學習血與統。在他們阿誰時候這類東西消逝了不見了，大師為了找到這類東西，開端找了族裡對此體味頗深的族人來會商與實際，久而久之，大師越來越對這類東西體味，還是冇有誰能正真的把握這些東西，不過有些人有了較著的進步逐步族人開端學習這些體例，漸漸春秋段越來越小，厥後就構成了現在黌舍。

新來到黌舍的門生彷彿對校長講的東西，大師並不是很感興趣。校長修斯也看了出來，修斯就不在多說甚麼，反而帶門生們去觀光黌舍標緻的角角落落，門生對新奇的事感情應格外的歡樂與鎮靜，都對校長修斯問個不斷，耐煩的校長也是一一解釋給他們，短短的一天他們便產生極大的信賴和好感，大師感覺修斯很平和，也都喜好跟他說話。

吉娜在中間說到，不消擔憂等你長大了天然就會明白這裡的統統，你現在要做就是從速上床睡覺，明天夙起本身去黌舍。

吉娜說道，好好好，這就走這就走。

血緣？血緣是甚麼東西。

哎呦，我的小寶貝如果今後一向這麼愛上學就好了，如果如許我每天起的必然比你早，就怕你從黌舍返來後就在不想去黌舍了。

校長修斯向新來的門生先容到，我們冷血小學是先人留給我們的，培養教誨下一代一向是我們的目標，但是在這裡餬口歡愉纔是我們的主旨，明天我就跟大師說說我們冷血族吧。

夜晚垂垂由黑夜轉向白日，安吉利難以循分鎮靜的本身早早的就起床清算好明天上學需求的統統東西，一邊清算一邊還在神馳的黌舍的餬口，對於新的餬口體例安吉利非常等候，又驚駭本身不風俗新的餬口，內心老是很衝突，不曉得如何樣纔好。安吉利清算好東西後，跑到父母的房間門前喚醒了他們。

校長校長，他們跟我們長相不一樣嗎？一邊安吉利高呼道。

安吉利，你如何起這麼早。安吉利的媽媽在屋內不睬解