二人思考很久，程昱開口道：“主公，開科取士確切是當下上上之策，可絕非悠長之計啊！”一旁的田豐也點頭照應。

沮授字公予，廣平人，東漢末年聞名謀士。史載他“少有弘願，擅於策畫”，宇內一多智之士，其才，不在田豐之下！張浪首選之人才裡就有沮授的名字，他日思夜盼總算是把沮授給盼到了，心中的衝動可想而知。

田豐迷惑道：“主公但是要親身考教？。

“蔡先生又有得忙了！”程昱哈哈一笑，有點幸災樂禍的說著。張浪白了他一眼：“書院一旦辦起，二位也躲不了。”

沮授能夠不睬會張浪，但是，蔡邕、田豐手劄的分量但是非常有含金量的，讓他不得不正視。蔡邕被張讓讒諂而被放逐於朔方，可反過甚來當張讓的親侄子的說客來了，這不科學的行動令沮授獵奇不已。他曉得蔡邕剛正不嗬，絕非那種叛變之人，能讓蔡邕摒棄小我私怨，除非張浪真有甚麼過人之處，因而，深感天下即將有變、一向等候明主的沮授便有了朔方之行，在這途中，又剛好聽到了張浪大破匈奴的好動靜，這也使得沮授拋開了私家之念，並以常態的目光來看張浪。

到了朔方，沮授並不急著露麵，而是住進了一家堆棧。如果與蔡邕、田豐會晤，他擔憂見到的是一個包裝過的張浪。故而籌算通過明查暗訪的體例來直觀的體味張浪這位風頭甚鍵的人物。通過近一個月的多方體味，他對張浪非常對勁，真實在實的張浪有才調，能文能武、愛兵如子、愛民如子，不說是天下統統人抱負中的主公，但絕對屬於沮授抱負中的主公。在張浪等人解纜前去晉陽時，他也分開了朔方，他孤身一人，倒是比張浪他們早一天達到了晉陽，在人群裡，他也被破虎帳之鐵血之風給深深的震驚住了。這也果斷了他投效之心，主張已定，判定來訪。

“主公，有一儒士奉上拜帖！”合法此時，一個侍衛倉促忙忙的前來彙報。

張浪微微一笑，道：“此法名為開科取士，一共開設文武兩科，武科開設騎術、箭術、疆場批示、技藝四種測試，擇優入軍擔負低層武官。理科隻需出一策論題目，讓招考者在規定時候上交答卷，成績優良者可為官吏！”

聽得張浪的話，田豐、程昱立時就明白過來，曉得張浪是想趁此時勢力範圍以內世家力量虧弱，阻力不大直接推行科舉製，先人一步的發掘官方豪門士子以及各種人才為已用，待得此製成熟今後張浪就有充足的人才與世家相對抗。而此策實施機會更是非常合適，正值官吏貧乏之時，能夠讓士族覺得幷州無人，唯有出此下策，藉以利誘士族之視野。

“還請元皓先生說說我們的悠長之計。”不過這一點張浪早就有計算，當初他在前去朔方到差途中就與田豐切磋過這個題目。田豐也不坦白，將張浪創辦教誨的構思原本來本的說與程昱，並附上了當日闡發之好壞得失。等田豐說完，張浪也表示下一步就會在晉陽選址，創辦書院，尋天下名師教書育人。

田豐、程昱是多麼聰明之人，聽了以後他們當即體味了張浪的意義，細心想了一會兒。田豐才說道：“主公此法開取才之先河，不過會獲咎天下統統世家大族。”

張浪有些迫不及待的翻開了拜帖，當他看到“沮授敬呈”四字時，禁不住哇的大呼一聲，快步跑向了會客堂。