友情產生的刹時有點莫名其妙，阿誰女孩重視到了童寒，她點頭表示，笑容純粹得冇有異化著任何多餘的豪情。

課堂裡站著一個女孩，一頭玄色直髮一向留到腰部，穿戴一身純色的淡藍色的連衣裙，紅色的外套被順手放在離她不遠的鋼琴上，肥胖嬌小，給人一副弱不由風的感受，她文雅地站在譜架前，苗條的手指拿著琴弓，一臉沉醉地拉著小提琴。

等落日的餘暉射進講授樓時，童寒這才認識到本身已經躲了這麼久了，出來的時候，內裡已經靜得能夠聽到一陣婉轉的琴聲，童寒也不曉得為甚麼，她竟然循著這個琴聲來到了一個課堂門前。

實在本身會呈現在這裡就已經是很詭異的事了，最詭異的是本身竟然會呈現在這聽一個陌生的女孩子拉著小提琴，拉完這首曲子，童寒也感覺本身明天確切有點奇特。

“你好，童寒。”這還是童寒第一次主動地跟一個陌生人提及本身的名字，但除此以外，她再也冇有其他多餘的話。

童寒並冇有甚麼音樂細胞，她也說不出來這首曲子的名字，卻奇異地站在這裡，聽完整數的曲子。

第二天，童寒還是循著阿誰琴聲找到了阿誰課堂，還是是明天的阿誰女生，她也重視到了童寒的存在，她放下小提琴，就當童寒不明白她要做甚麼，她拉下了背後的黑板，啪的一聲，黑板落下，上麵清楚地寫著：你好，林晴。

整整一個午後的時候，童寒都跟這個叫林晴的女生待在一塊，而她全程都用寫字的體例跟童寒交換著，她在黑板上寫著本身想要說的話，童寒就悄悄地在底下看著，冇有任何的迴應，但林晴還是樂此不疲地寫著，就如許，兩個怪人之間莫名地構成了這類朋友又不是朋友的乾係。

門虛掩著，童寒並冇有推開，那道門卻本身翻開了，就彷彿是用心的一樣。

厚厚的劉海擋住童寒的眼，但她在內心還是清楚地念出了黑板上的字。

氛圍俄然變得很溫馨，童寒並冇有迴應阿誰笑容，很斷交地轉成分開，阿誰女孩並冇有叫住她，兩小我就如許有了一麵之緣。

厚厚的劉海影響童寒對林晴的判定，她不明白麪前這小我的悲觀，上天固然給了林晴音樂的天賦讓她能夠拉出美好的聲音，卻永久冇法讓她收回屬於她本身的聲音，或許就是因為這一點的不完美讓童寒感覺這個看似完美的女孩並不是那麼難以靠近。

自從童夏那件事今後，很較著，李朝陽就開端變得有些莫名其妙，這類隨時隨地都在用心宣佈本身存在感的李朝陽讓童寒內心越來越架空，架空到要用心躲起來的境地。

一　　如果李朝陽之前的“跟蹤”是在童寒的容忍以內，那麼現在李朝陽的“跟蹤”就是在純真的在理取鬨，她可向來都不曉得他是本身的同窗，全班數十張陌生的麵孔中，童寒唯獨認出了他，精確地來講，應當是全班數十張陌生的麵孔，唯獨他會主動地靠近本身。

簡樸的四個字是阿誰拉小提琴女生的自我先容，童寒看著她，阿誰自稱林晴的女孩還是一臉開暢的模樣，她拿起粉筆在黑板持續寫著：很歡暢熟諳你！