我持續往前走，徑直的直奔課堂，課堂門口插了倆紙糊大燈籠，掛著一麵大旗--替天行道！走進五百多平的大課堂，現內裡已經大變樣了，課堂黑板還是還在，不過被包上了一層木頭邊框，一點看不出來這玩應是當代產業成品，講台被一張太師椅代替--這張太師椅就是包子累的跟狗一樣打出來的那張！

我一向誇大愛華高中是一個土豪黌舍，一棟講授樓是七層，每個班級足足有一層的空間給他們隨便折騰，這一層包含閱覽室，課堂，活動室，計算機多媒體課堂，收集擴大課堂，小會堂，電影放映廳等多個獨立課堂，空間寬廣的令人指，絕對能令那些寸土寸金、五十多人擠在同一個課堂裡上學的公立黌舍戀慕到死。

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自從場次跟人動完以後，我又墮入了熱血狂湧的狀況...冇體例，我的身材裡了流淌的是兵士的血，不打鬥則以，一打鬥必定得修整好幾天，要不然我又會變成疇前阿誰戰役狂人--希特勒一定有那野心，隻不過他能夠是節製不住本身內心戰役的**，我跟她差不了多少，都屬於心機題目。

課堂裡兩邊貼著牆是一排排的刀槍劍戟，看著跟要跟人死磕似的。兵器架前麵拍了兩溜仿古椅子--共五十二張，一人一張，遵循黑紅花片四組分派，孩子們分坐在課堂兩邊，笑嗬嗬地邀功似的看著我不說話。

太師椅上披著一張白皋比，看得我盜汗直冒，我趕緊問道：“這...真的假的？”

我有一套很完美的自我調控的體例，這是我上大學四年用了無數心機學的著作堆砌出來的體例，非常的合用！那就是泄火！這是心機學和心機學的有機連絡，但是泄火之前你必須燃燒，以是《某某公子》之類的劉備（皇叔）成為了我的餬口必須品。

我瞭然，坐在了屬於我的那把頭號交椅上寂然道：“這一次活動的目標大師已經美滿完成，我的設法是，大師在勞動中調和幫忙，連合和睦，將T班的同窗從一個個個彆變成一個連合的個人。你們給我的答卷我很對勁！以是不管黌舍的成果，我給你們的前提我會一一兌現，讀書時候也會給你們增加！當然，黌舍評判職員如果不瞎的話，我們絕對是第一名！”

這類以班級為家的認識值得鼓勵，不過苦了這頭白虎了！竟然成了我的坐墊...今後老子是不是也能夠狐假虎威了？這是甚麼報酬？當年我當大龍頭的時候也冇說身下坐著白皋比呀！這玩應我就在我寄父的寶庫裡見過一回--那是他本身獵的，主如果阿誰年代冇人管！老虎也不是被庇護的植物！

課堂最前麵擺著香案，內裡冇有供奉的神靈--估計他們是等著我來決計呢。課堂中間是一口大甕，上麵寫著酒字...我滿頭盜汗，這玩應比司馬光砸的那口小不了多少，我問道：“這是甚麼玩應？”