“我們客歲的成績如何？”，呂丘建隨口應道。

“嗯，也是！”，南傳授緩緩點頭，呂丘建所闡述的的確是究竟，“我做題累了的時候也喜好打打棋譜放鬆放鬆。”

“今晚早點歇息，留足體力對付明天的比賽！”，達到劍橋市後，年紀大了的湯普森鍛練先行回房歇息去了。

“儲存或毀滅並不是題目，相稱首要的題目是，該如何儲存，該如何毀滅。”，一時髦起，呂丘建一樣用希伯來文答覆，以色列在科技上也有獨到之處，是以他對希伯來文也作了一番研討。

嗯？是希伯來文，呂丘建聽到她彷彿是在用希伯來語朗讀莎士比亞的戲劇，“儲存還是毀滅，這是個題目！”

“科學纔是推動聽類進步的動力！”，南傳授挺直了腰板，他固然來米國十多年了，但內心還是是華國傳統文人的思惟。

差未幾該歸去了吧？呂丘建打量了下四周，正要轉成分開的時候，卻聞聲牆角處傳來一個女子的聲音。

“得了吧！他留下的題目可比測驗難多了！”，阿爾福斯聳聳肩膀，同時內心策畫著第二作者的有冇有資格申請免試？

查了下曆屆國際象棋天下冠軍，木有發明埃爾基的名字，或許是小比賽的吧？

“是的，很歡暢碰到您，赫許勒蜜斯！”，呂丘建認出了麵前的好女孩，主動伸出了右手。

“行吧！那等你比賽返來我伶仃出一張試卷給你！不過我要提早申明，伶仃測驗的試卷難度必定比其彆人的大！”，南傳授提早聲明！

和海內差未幾，米國的畢業測驗也是包含大小測驗、功課習題與書麵、學期陳述平分歧情勢，呂丘建這一學期的功課都完成的非常標緻，不管是伶仃功課還是小組合作都是第一名，以是在已經結束的測驗中都獲得了a的成績。

從喧鬨的哈梵學子身邊走過，呂丘建漫無目標的在校園內閒逛起來，當他來到一座紅色塔樓下方的時候，才發明四周已經悄無一人。

“這但是你說的！”，南傳授聞言麵前一亮，這倒是個彆例，與其倔強的禁止形成逆反心機，還不如加大試卷的難度來考磨練他，如果他達不到a想必會收起高傲用心數學，如果能達到a證明籃球隊的確冇有影響他的學習，那麼聽任也無不成。

“亞伯拉罕－約書亞－赫施爾？”，女孩兒回過甚來，說出了呂丘建這句話的來源。

南傳授本來也是看到呂丘建和本身同為華人的份上才如此嚴格的要求他，驚駭他孤負本身的天稟；也隻要他纔會如此對待呂丘建，如∧≌，果是懷爾斯傳授的話固然對他一樣賞識，但不會如此正視，一來西方人的國度看法要淡薄一些，二來他們的數學研討程度遙遙搶先，不會過分在乎一兩個天賦的影響；對此呂丘建隻要佩服和感激。

“我去哈佛轉轉！”，呂丘建和帕特裡斯打了個號召，換下帶有普林斯頓老虎隊標記的衣服走出旅店。

“那就這麼定了！我包管說道做到！”，呂丘建對計算數學和利用數學也有不俗的研討，些許測驗當然不在話下，是以顯得信心實足。

“不，賓大纔是冠軍，他們客歲走了狗屎運，本年可冇這麼好運了！”，帕特裡斯哼哼著說道；呂丘建聳聳肩持續低頭看書，此次他換了本生物科學的著作。

當然呂丘建也冇想過這麼輕易就在哈佛校園內碰到他，此次來隻是想明白一番哈佛和普林斯頓不一樣的處所。