放下翹著的腿，把書翻到最後一頁，看到配角最後對本身的救贖過程直至結束，我在書籍的末端寫上本身的心得。

回家的路上我一向冇有說話，最後實在忍不住問道：“爸，方纔為甚麼攔著我？”

“哈哈哈哈哈，看來我兒子一點就通嘛。”

我慚愧難當說道：“老爸經驗的是，兒子受教了。”

父親揹著雙手邊走邊說道：“你問。”

父親說道：“看似簡樸的題目，實在透暴露你身上很多的題目，如果你今後做民警帶隊，碰到題目便私行做主，腦筋發熱，帶著你的兄弟們無腦往前衝，那你說你如許的行動會不會把你的部下墮入傷害地步？”

父親轉頭撇了我一眼說道：“曉得當代為甚麼說俠以武犯禁呢？”

我應了一聲持續說道：“望老爹指導，鐵打江山流水的兵，作為小明的下屬，先是伶仃找他說話，先是必定他的事情態度，對於他的事情成績承認····。”

父親嘴角微微翹起說道：“換一個前提，如果行走五人當中有我，你母親，你老婆呢？”

父親哈哈的直笑：“這就扛不住了？若五個是上小學的孩子，另一邊是被綁著的是你父親我呢？或者被綁著的是一個殺人如麻的罪犯，而五個是孩子呢？”

“你問。”

“還記得上月份電視訊息記者采訪隔壁市的那位鄭科長嗎？”

我答道：“不拉！”

父親看著我思考的模樣持續道：“為甚麼跟你說這些，目標是奉告你，你現在另有挑選的機遇，一旦你把握了權力的利劍，那麼你的感神態度就會影響你的判定，越理性的設法，就越會離開人慾，而離開人慾會使你的圈子越小，你將麵對各式百般的磨練。”

“兒子受教了。”

我迷惑的說：“傳聞過，但是冇有細心研討，彷彿說的是一輛在行駛的列車，要顛末一條鐵道，這條鐵軌上有五小我，而另一條鐵軌上綁著一小我，如有一個遙杆在你麵前，如果拉動就會軋死被綁住人，如果不拉，那麼五小我就會被列車撞死，，問是你到底是拉還是不拉。”

父親說道：“哦豁，為甚麼不拉？”

父親口吐菸圈說道：“那你是拉還是不拉？”

聽到父親的誇獎，我也是不美意義的撓撓頭。

父親看的冊本大部分是國粹類的，各種經籍，各種文籍，他有個風俗，是我從小和他學的，就是愛記條記和註解。

我拿著書在父親的中間坐下，他瞄了我一眼，並冇有說話，給我的杯子倒了些茶，然後翻開書持續瀏覽。

“現在明白做對不必然好，做好不必然對的意義了吧？”

我點了點頭回聲：“嗯，父親我另有題目想就教於你。”

我看了看父親，再看了看燒烤攤方向，心中迷惑不解，但還是遵循父親的唆使去做。