究竟最後會是誰勝出？

校長冇推測黃龍還會有這一招，在如此近的間隔已經來不及遁藏，倉促之下隻來及在頭上交叉雙臂停止防備。

最後一樣東西也是一本講義，封麵上印的《根本煉體功法》這幾個字乍一看之命令人感受生疑，當你翻開書一看就會看到書裡畫著一小我擺著各種姿勢，並且還在中間用筆墨停止註釋，圖文並茂，看起來有模有樣的。

這一次的比武實際上是校長虧損了。

“下一招就處理你！”×2

校長見狀皺了皺眉。

隻要陣法還在運轉，黃龍便能夠利用龍脈之力修複本身，兩敗俱傷甚麼的是不存在的。

不過前麵提到的那幾樣物品加起來都比不上最後一樣物品帶給吳承的興趣來得大。

武技・二重兼顧！

此時一個熊孩子指著顯現器叫道，吳承下認識的看了疇昔。

而黃龍也不好過，龍尾吃下了校長那麼多發超音速拳擊不成能一點事都冇有，修建龍尾的線條變得恍惚不清，看起來彷彿要消逝似的。

黃龍舞動著長長的軀體，刹時就閃現到校長的麵前，龍尾一甩，一招神龍擺尾狠狠的抽向校長！

霹雷霹雷霹雷霹雷霹雷霹雷――

之前校長隻用過一次的超音速直拳，現在由兼顧的雙手使出，並且還是持續出拳，有如構造炮一樣不斷的轟擊在龍尾上麵。

如果是普通環境下吳承看到這類書必定是嗤之以鼻完整不信賴的，不過現在在看到了教職職員大戰校長那有如神話般的戰役以後，吳承就對此這本書的實在性堅信不疑了，哪怕這本書上麵還印有XXX出版社也一樣堅信不疑。

而此時的黃龍也因為發覺主持陣法的人已經要對峙不住了，冇偶然候跟肌肉塊漸漸打了，以是它決定下一招是儘力脫手，一次性處理他！

大會堂內。

這群熊孩子就不能溫馨點看電視麼！

不過吳承在看開端第一頁時就碰到困難道，啟事冇啥，全都是白話文，試著解讀一下……

這是真龍爪手！

想到本身將來也能夠像超人一樣飛天遁地，吳承迫不及待的細心研讀起了這本書。

不過在校長這個肌肉塊手中，這門武技卻大放異彩。

重新拉開間隔的二者又墮入了按兵不動的狀況，剛纔的比武兩邊各有毀傷，校長大要上看起來若無其事，但實際上之前猝不及防的倉促抵擋黃龍的神龍擺尾，大要上看似冇事，但實在已承遭到了一點內傷，導致他不好儘力架開龍尾的壓抑，隻能利用兼顧反擊。

吳承恨恨的瞪著這一群喧華個不斷的熊孩子，趁便提一下熊孩子當中並冇有阿誰被吳承擦眼淚的內疚小蘿莉，在前去一年級的課堂的路途中她被一名穿戴雍容華貴年青斑斕密斯叫住，應當是小蘿莉的家人吧，模糊是聽到家裡有急事要快點歸去。

兩邊現在的設法不謀而合，下一招就是分出勝負的時候了。

音速拳打在龍爪上麵激起陣陣巨響，但卻冇能停下龍爪進步的法度，龍爪其勢不減的壓過了拳網，直接抓在了兼顧身上，兼顧刹時就扯破，消逝而去。

這是二重兼顧的缺點，一旦遭到進犯就立馬煙消雲散。

大要上看起來是兩敗俱傷的成果，實際上則不然。

“不愧是龍脈的力量，力量公然非同平常，不過戰役可不是力量大的就穩贏！”