就在一頃刻間，許霜降的心如墜冰窟。那年紀，也就讀書是他們餬口中天大的事，其他事還輪不到他們思謀憂愁，也是以，測驗成績總能勾起門生的情感起伏，不管自個情不甘心承認。許霜降俄然發覺的這件事正和測驗有關。

許霜降是答得出的啊，也不需求填答題卡，就隻要直接寫在試卷的題目下空缺處。這是最後一題，正幸虧試卷背麵的左半版結束，右半版留足了空間給他們答題，可她竟然不知不覺寫在教員美意發下的草稿紙上了。

教員站在講台上，同窗們紛繁離座交試卷。許霜降站起來，拎起本身的卷子，風俗性地瞄了一眼名字，這就籌辦交上去。同桌宋曉燕已經從另一側過道往前走了，後排林虞被她擋著，等在她身後，眼睛瞄向她的考卷。

勞技課挺成心機的，統共安排四個禮拜，每禮拜一個下午，門生能夠自在挑選編織、繡花、結繩、木工等課程，門生們隻要在學時內完成一樣作品就算通過。學毛線編織的，交出一條起碼一米五長的領巾，學繡花的，交一條有花有葉的布手絹，學結繩的，搓出一條五米長的麻繩，給物品打兩種結，學木工的，整出一隻能坐人的小矮凳。

門生對測驗最恨甚麼？一恨做完試卷冇寫名字，二恨答題卡填錯一格導致通盤答案移位，三恨試卷背麵有題竟然冇看到，最後才恨智力完善答不出題。

晚餐後，她將雪地靴拿到陽台擦拭。

許霜降這挑選，不是被教員調劑的，是宣春花幫她選的。她那一陣子看黑板寫功課老是眼睛發乾發澀，平時滴著眼藥水。宣春花心忖，打毛線勾花繡花甚麼的活固然合適女孩子，但眼睛需求長時候盯著一個小處所，不太合適許霜降當時的眼睛保健要求。結繩吧，傳聞還要搓麻繩，女孩兒家的手柔滑，也不宜做。衡量下來，還是木工好，就隻要拿個小榔頭把幾塊木板釘出個四方小矮凳，她家囡囡這點力量是有的。

許霜降至心腸感激了大師，在本身的凳腿凳板上做好標記，觀賞著同窗們練習利用鋸子，很主動地給大師打掃地上的木屑，第一堂課過得挺高興的。

“我借的。”

“做事情毛裡粗糙。”宣春花責怪道，轉頭瞅到花架邊掛著的另一把長傘，誇道，“霜霜，你這把傘甚麼時候買的，質量好。”

許霜降規複得快。

時候到，鈴聲響，許霜降遺憾地放下筆，有道挑選題她死活不肯定，隻得任它去了。

許霜降不風俗占著彆人東西，她策畫著如何把傘還給林虞。這當口，她低頭刷著刷著鞋，視野觸到身下的小凳，不由想起這小凳和林虞貌似也有點淵源。

上午最後兩節課停止化學測驗，真難呐。許霜降認當真真地做下來，對著最後一道大題冥思苦想。那一題觸及到元素週期表，她在內心背了又背，乃至在草稿紙上順次寫到前二十位，確保冇錯纔敢演算做題。等她寫完，她籲了口氣，對著題目又快速審了一遍，感受本身把這道大題的分全拿到手了，這才吃緊把試卷翻歸去查抄，前麵有幾題在解答時很冇有掌控，這會兒偶然候就要再考慮考慮。

又一禮拜疇昔，第二堂課開端，卻冇人幫她。

宋曉燕學了繡花，許霜降選了木工。

這一瞅，提示了許霜降。這傘也不曉得啥時候有機遇還給林虞，他先容過來的門生也隻是他的親戚朋友，又不住一起，轉托不便利。即便她和林虞哪天適值遇見，但她總不能不時把傘帶在身邊吧，一忘二忘，傘就要歸她了。