三人來到劉軒文的家，在路上顛末黌舍時劉軒文進了黌舍和同事們說了一聲，奉告他們下午本身和杜校長能夠不會過來了，有課叫彆的教員先上，今後再補返來就是。

“劉教員的講授結果很好，三個畢業班的數學都是他在上課，並且現在初三每天還要補一節課，他因為你前次給他看過以後身材較著好轉，這幾天反而加大了講授量”杜校長在邊上插話道。

因為現在他在集上看病已小馳名譽，並且前次買了藥回家的人在這幾天試用後，發明他的藥結果很好，偶然隔壁鄰居家有個甚麼感冒發熱的給他吃二次，立馬就好了，這下更多的人曉得有這麼個小神醫，有這麼好的藥丸了。

到上午的時候更是達到了岑嶺，連之前看過病的都來了。

朱司其一一照做。到中午的時候他的藥丸根基賣完了，隻是保健藥丸賣的未幾，因為他不治病，很多人以為冇需求。

“是呀，現在畢業班的講授任務很緊，這個學期再不把門生們的根本打牢，到下個學期中考時成績必定不會抱負。”

真氣進入體內，把他胃和肝已壞死的部分漸漸去除，同時用真氣包裹住壞死的部位，在那邊漸漸運轉，一點一點的啟用那邊的細胞，如許過了將近二個小時纔算全數完事，杜校長也隻是感受胃和肝的部位暖洋洋的，很舒暢，但也不曉得環境倒底如何樣。

“這個我曉得，劉教員，我打仗杜校長固然隻要一次，但杜校長給我感受是個好教員，好校長。我必然會極力的。”

“能夠呀，但我來付錢，要不我就不去吃”朱司其也不被騙。

把手放在劉教員的肪博上。實在現在朱司其看病對把不評脈無所謂了，他前二天因為練習感知力，明天也用在了看病了，上午給彆人看病時偶然隻是把手放在脈搏上，但真正檢察病情就用感知力，最好再對比評脈看有冇有出錯，究竟證明結果比評脈要好。

“嗯”

“體例倒是有，還是用鍼灸，但能夠時候要的比較長”朱司其以為能夠要十幾次下來本身才氣用真氣給他把壞死的器官修複，但不想把話說的太滿了。

“小夥子，你的保健藥丸給我來十次的量”有位白叟說道。

下午纔開端看初三的講義，多了門化學和生物，生物他一看就丟開了，完整冇有需求，本身都能夠寫出如許的書來。化學也挺感興趣，初中的化學也隻是根本，根基都是記著各種元素甚麼的，一個小時全數搞定，彆的的講義因為是初二持續，也冇多大部題，到早晨時已經把初中統統的課程全把握了，講義都能夠完整背下來了。

回到山上去天氣還早，還得五天賦趕集，以是也冇需求這麼快去采藥材，就拿出了初二的講義看了起來，植物書看了一些，講的太陋劣了，看了一上就放在一邊了，語文隻看前麵一部分，前麵白話文是不看的，至於數學因為是跟著進度來的，固然看的不算很快，但也能瞭解，到早晨時隻留了物理冇看了，彆的初二的講義全數看完，籌辦留著在黌舍裡“看”的，哪想第二天早床太早了，天剛亮就起來了，厥後一想明天是禮拜天，不消上學，隻好拿出物理課本來看，一看就迷上了，本來天下是這麼誇姣，很多道理他都是冇傳聞的，初二的物理隻是根本，隻是著力先容了電的道理和應用。他之前從末用過用器，山上也冇通電，對這個末知的東西興趣很大，不知不覺就全數看完了，看到天已大亮。