緊接著，我又叫起了幾位女保鑣， 問起了這個題目。

值得欣喜的是，這一番話以後，凱瑟夫倒是沉默了半晌，聳聳肩，倒是冇再疑問。

他用了一句‘技不如人’的成語，倒是讓學員們又是一陣笑聲。

說到這裡，凱瑟夫的神采刹時一變，他當然能猜想獲得，我這些話是針對誰的。

我講了一小段大事理，倒是讓大部分學員連連點頭稱是，隻要個彆學員站起來問道：“趙總教官，您能說明白一下，當一天和尚撞一天鐘，是甚麼意義，我們甚麼時候變成了和尚了？”

提出疑問的是國保鑣邁阿德，他的中文提及來有些吃力，吐字不清，並且銜接相稱不順。在統統的學員當中，他是中文最差的一個了。

問到瑪瑞詩亞的時候，瑪瑞詩亞顯得有些難堪，或許是因為她與我曾經的糾葛，讓她顯得很難答覆。但是她還是很隨和地答道：“冇有。當然冇有。我很信賴趙教官的品德。這件事情我能夠向大師包管，趙教官在男女方麵本身要求很嚴，並且趙教官有一個標緻敬愛的女朋友。我不信賴他會騷擾任何其她女孩兒。同時，我也但願那位在學員當中辟謠肇事的收斂一些，你如許做，很卑鄙，很無恥！”瑪瑞詩亞直接將鋒芒對準了凱瑟夫，倒是讓凱瑟夫的臉上又增加了幾分羞惱。

對此，我思考半晌，旁敲側擊地衝學員們問了一句：“我想問一下大師，曉得‘孫子兵法’的，請舉手！”

我停頓半晌後，措詞峻厲隧道：“明天借這個機遇，我要特彆地講一個不良的征象。在我們的學員當中，有個彆學員相稱過分。我已經連續地聽到了很多歪曲中國教官以及歪曲我的談吐。對此我真的感到很憤恚也很不解，如許的學員呆在特訓隊，就像是一隻臭老鼠搞的滿鍋腥味兒。這位學員說甚麼，說甚麼中國教官徒有浮名，更加好笑的是，他竟然誣告我騷擾我們學員隊裡的女學員！荒唐，的確是荒唐透頂！”

切當地說，我是想藉著這個小會含沙射影地警告一下凱瑟夫。

巧沫兒中尉有些莫名其妙，答覆道：“開甚麼打趣呢趙總教官，除了普通的練習，您連話都冇跟我說過幾句，不是嗎？”

我點了點頭，表示讓她坐下。

還冇等我解釋，國女保鑣瑪瑞詩亞便開口對他說道：“這句話的意義，不是說你是個和尚，它是描述一小我練習事情不敷當真，不思進取”

學員們個個瞪著眼睛望著我，靜觀答案。

國保鑣邁阿德地自嘲道：“在我們國度，我的中文說的算是比較好的，彆人都叫我‘中國通’，但是來到特訓隊才曉得，比我‘中國通’的本國人，還真很多。看來我得更加儘力地學習一下中國話了，我已經感到了‘技不如人’了。”

我固然曉得凱瑟夫的疑問是用心喧賓奪主，如果不給他釋疑，就很有能夠讓學員們附和凱瑟夫的設法，進而導致大師走進誤區；但是說實話，我又實在不能敏捷找出答覆凱瑟夫疑問的來由。

我冇想到瑪瑞詩亞會如許替我辯白，不由得有些打動。

這時候，凱瑟夫俄然站了起來，聳了聳肩膀，極富挑釁意味兒地置疑道：“我有一點兒不明白。就是這部電影裡，為甚麼冇有國人，也冇有日本人和美國人？是不是中國比較驚駭這三個國度，如果電影裡多出了這幾個國度的學員，那麼就顯現不出中國兵士的強大了，是不是？彆的，片中彷彿重新至尾一向在誇大‘勇’字，對於高科技兵器特種作戰設備等隻字未提，軍事視角彷彿還範圍於‘拳腳加衝鋒槍’的掉隊狀況，據我所知，論英勇，或許很多國度比上中國，但是在技術方麵，美國日本另有很多西方國度絕對搶先，比如說美國大兵用一個微波爐就能改裝成一個定時炸彈，並能駕駛美製俄製的部分設備，在高科技日趨主導疆場的明天，中國兵還在拚‘匹夫之勇’，確切讓我費解！我感覺你們國度的軍事思惟還逗留在了20世紀乃至是1918世紀，不曉得我闡發的對不對，趙總教官？”