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在霧淞鎮中學，張訂婚他們一群人在黌舍帶領的伴隨下，竟然親眼目睹了一起打鬥事件――兩個教員合力打一個門生。

這個教員是個數學教員，個子還冇有門生高，人也挺肥胖，打起來底子就不是門生的敵手。這教員被門生追著打到了課堂內裡的走廊上，剛好被這個班的班主任看到，那班主任開端是想拉架來著，可莫名其妙捱了兩拳，也插手了戰役圈。

尼瑪，這是要給誰上眼藥啊！

世人一聽這個話，都望向了賀小芳，心想賀小芳這是和教誨局老麻有多大的仇啊，非得這麼火上澆油落井下石的。

攻訐完在現場的人，在聽過他們的檢驗以後，張訂婚俄然就發飆了：“這就是我們縣裡的明星中學？很多城裡人都把孩子送到這兒來讀書的明星黌舍？這就代表著我們縣的黌舍形象？這就是我們縣教誨質量的良好表示？啊，哪個給我講一講，啊，你們哪個敢再給我講一講這個話！剛纔不是講得相稱好嘛，都啞巴了？”

賀小芳這個女人談不上多標緻，但也絕對不醜，長比擬較平常，經心化一下妝的話，也還是有幾分姿色的。她在燃翼的宦海上，名聲不大，卻也不算小，最首要還是得益於她那一對G罩杯。

還真是打盹來了有人送枕頭。

當然了，明麵上的說法，是張訂婚帶著團縣委相乾帶領下州裡黌舍體貼州裡的辦學環境了――隻能是部屬跟著帶領，不能讓帶領跟著部屬啊。

張訂婚當場決定，他要親身材味一下到底產生了甚麼環境，就在現場體味。

嘿，這女人，也不曉得她對他是從哪兒來的信心！莫非真應了胸大無腦這四個字麼？

他深深地明白，樹模感化，是很強大的。

張訂婚正想著要締造一個機遇的時候，機遇卻主動送到他麵前來了。

按說，像這類事情，不管對張訂婚來講，還是對團縣委，以及黌舍來講，都是功德。但是，很多時候，功德也會呈現壞環境。

就算縣委並冇有明白張訂婚的詳細分擔部分，可團委在縣委帶領下，這個是究竟，請他張訂婚，那是名正言順的。?

團縣委一把手賀小芳眼神幾變，終究下定了決計，迎著張訂婚道：“張書記，我們燃翼各方麵前提有限，有些孩子確切是太奸刁了，不消點手腕，底子就管不了。據我所知，霧淞這裡的教誨環境，還是很不錯的，也很少聽到教員體罰門生的傳言。在這方麵，他們是走在全縣的前麵的。實在，家長送孩子到黌舍讀書，也是但願孩子能夠學到東西。像我們家那小子，現在纔讀二年級，奸刁得很，我就跟他班主任講的，不聽話就打，小時候不把脾氣搞好，長大了輕易出事啊。”

環境很快就體味清楚了。

班主任是早就獲得了校帶領的告訴，明天有縣委帶領過來觀察事情，千萬要管好本身的班級，以是他才時不時地巡查一下，冇成想竟然出了這類事情。

張訂婚就是在“帶著”團縣委的一群人下州裡的以後，碰到了壞環境的。

縣委二號帶著團縣委的人下黌舍觀察事情，縣教誨局竟然一點動靜都冇有，的確就是拿副處不當帶領嘛！

在宦海中混，誰不曉得做人留一線今後好相見的事理？這類公開向帶領打小陳述的搞法，的確就是冇腦筋的癡人行動啊。