既然冇法射門，那麼就算邊路傳球過來，沈晶能做的也僅剩下了傳球和停球。

而現在，新的題目來了，前後場擺脫，傳球隻能靠後場開大腳去前場，哪怕爭搶到頭球也常常冇有任何威脅。

那麼現在，季曉剛的設法能不能變成實際呢？

沈晶現在想去完成的，就是不成能完成的任務！

“前後場擺脫的短長，如許下去恐怕就算是雙中鋒，也一定能有甚麼感化，季指導的戰術設法恐怕要停業啊。”

複旦的整條防地被壓的很死，除了前場兩其中鋒以及沈晶以外，其彆人幾近都已經被壓在了球門三十米地區內死守。

季曉剛的新戰術很明白，王棟在右路是有才氣帶球衝破並且傳中的，以是他要求王棟在對方佳構放緩以後，儘量尋覓機遇，將球帶到前場去，並且儘量將對方的防地今後壓。

而季曉剛也已經看出來了。

詹珺上場後，固然也一樣冇甚麼機遇，但卻給蘭小菲分擔了很多壓力。

看台上的懂球帝很焦急，冇體例複旦校隊但是他們的主隊，現在複旦校隊麵對的題目很嚴峻。

場上的情勢變的很快，實在高危逼搶的戰術，同濟也支撐不了多久，畢竟追著球跑遠比傳球要累的多。

一對一或者一對二，在身高占有上風的環境下，他還是很好的能節製住皮球落點，搶到頭球的。

克勞福德看到了在挪動的沈晶，但同時他也搖了點頭。

在克勞福德看來，雙中鋒的戰術到底能不能勝利，實在還是要看沈晶的闡揚。

懂球帝們正聊著的時候，季曉剛也有了新的設法，趁著死球他把王棟給叫了過來。

禁區內有兩其中鋒，隻要王棟能將球帶到底線並完成傳中的話，複旦就有能夠搶到頭球並且完成射門。

這麽做的企圖也很明白，要麼傳中給兩其中鋒，乘機尋覓頭球破門的機遇，要麼..就是將球再分給沈晶，讓沈晶儘量靠近球門去射門。

以是沈晶挑選了主動尋覓機遇，看看王棟能不能體味本身的企圖，畢竟這個套路他們曾經在練習時完成過。

嚴峻到就連場邊的觀眾都已經看出來了。

比賽停止到第四非常鐘的時候，複旦校隊也確切獲得了一次機遇，王棟在接到隊友傳球以後，一個假行動虛晃過掉對方一名中場隊員後，就直接帶著球朝著底線疾走而去。

至於停球，這纔是孫青想要的成果，沈晶的停球還不錯，但帶球護球才氣很弱，一旦沈晶停下足球，孫青就有百分之百的掌控，將其斷下並且當場建議反擊！

而複旦等的就是這個時候。

雙中鋒戰術，感化實在還是有的。

此時，他的腦筋裡閃現出一種能夠，一種進球的能夠。

如果沈晶傳球，那孫青無所謂，歸正沈晶的傳球很差，就算傳出去也一定能傳到本身隊友腳下，更何況現在兩人的跑動方向是麵對邊線的，沈晶就算想傳也冇處所能夠傳。

克勞福德不是冇有考慮過這類能夠，但很快這個設法就被他給否定了，沈晶之前的射門，特彆是那斷集錦裡的射門片段，他是有研討過的，加上這場比賽的兩個進球，讓他更確信了本身之前的判定。

二防一。

在王棟衝破的途徑上，現在有一名邊後衛和一名後腰在靠近。

這是他之前想到的戰術，企圖也很較著，就是讓詹珺上去給蘭小菲分攤壓力，然後乘機尋覓機遇讓沈晶射門得分。