“樓上孤陋寡聞了吧，讓我給你解釋解釋吧，你聽好了。安撫，安撫，這句話多讀幾遍，你感覺它是不是像島國的特產呢？兩個字母的那種，第一個字母就是二十六個字母的第一個！第二個字母用兩根手指就能比劃出來？”

“為韓碩教員鼓掌，韓碩教員為了能給大師帶來新的文娛體例，實在是是吃力了心力，大師還躊躇甚麼啊，速率保持陣型！”

網友們見到這麼精煉的觀點，不由鼓掌喝采：

“說得好，檯燈兄真是把韓碩教員給看的透辟了，實在韓碩教員就是這麼個純粹的人，那些歪曲韓碩的人，都像菊花哥所說的那樣，妒忌韓碩教員了。”

“啪啪啪！”

韓碩恰是看準了這一機會，以是才率先提出要便宜收集劇，他信賴，這個決定必將會給收集劇的生長帶來濃墨重彩的一筆！

“我了個天，我記得前次韓碩教員提齣戲曲和歌曲連絡，這就是一大創新了！現在創新地更完整了，直接搬出收集劇了！”

德邦總管趙信：“啪啪啪！掌聲響起來！”

“我需求安撫！我需求安撫！我需求a……，哦，本來是如許啊！真的很像啊！那我的的確確很需求安撫！”

“本人顛末沉思熟慮，籌辦拍攝一部《吊絲男士》，這是一部收集便宜劇，信賴它的呈現會給大師帶來更大的歡樂！”

“這首詩始終的每一句幾近都是對偶句，使得整首詩的對仗顯得極其工緻，讀來朗朗上口，傳染力及感情打擊力極強；前三句還用了頂針伎倆，在詩歌開首清楚描述環境的同時，伎倆語境上頗耐人玩味，惹人入勝的同時順其天然的帶出了前麵的部分。詩中也未用素淨詞采，就像韓碩教員那狷介的為人。

“啪啪啪！”

“啊――好舒暢！我是說泡腳，大師千萬不要想歪。”

在這些網友們玩的不亦樂乎的時候，檯燈下的節拍又發話了。

“誰能解釋一下甚麼是收集劇啊，我現在美滿是一頭霧水啊！”

“樓上說需求安撫，這是甚麼意義？莫名其妙啊！”

“內容比電視劇開放？我如何聯絡到了島國？我是不是想歪了？”

“誰曉得呢？收集劇但是個創新詞，解釋甚麼的，還是讓韓碩教員說吧。”

“竟然另有彆有用心之人決襟曲解您的意義，此詩一出，這些人的臉都被→，打腫了！”

“樓上還是這麼的機靈，佩服啊佩服！”

實在，在韓碩阿誰天下，收集劇可不是指在收集上播放的電視劇，不然的話，那如果電視劇往網站上一放，豈不也成了收集劇了？

“好天轟隆啊！有木有！一句話把大師的熱忱給變更起來，現在又一句話把大師的熱忱給澆滅了！”

“嗚嗚嗚――，感受不會再愛了！”

“我也需求安撫，我需求很多很多安撫！”

……

“我需求安撫！”

韓碩簡短地挑了一些話直接發微薄上了，也算是向網友解釋了甚麼是收集劇。

“韓碩教員太可愛了，就不能拍攝完以後再說，害得我又得整天焦心腸等候著這部劇的播出！”

收集劇之以是叫收集劇，與電視劇辨彆開來，是因為它具有光鮮的特性，收集劇普通很短，並且在內容上要更加開放，比如拍攝敏感題材，而這些題材在電視上是不能播出的。

“我真是越來越佩服韓碩教員了，他的目光實在很暴虐。現現在，收集視頻這塊的確很火爆，但它的內容過分單一，不過就是餬口中的趣事甚麼的，底子就不需求演員、腳本之類的。並且遍及製作質量很低，常常一部數碼相機就能搞定。韓碩教員這回就是將收集視頻給昇華了！成了收集劇！不管如何說，韓碩教員就是收集劇的第一人！如此勇氣，莫非不需求大師的鼓勵嗎？”