白淺悅漸漸的發明，月荷對落凡的愛越來越深切骨髓裡了，至心但願他們能夠走在一起，但是冇體例啊，黌舍喜好‘強拆’，月荷對落凡的愛，隻能在黑暗中抽芽發展，一見光就死。

白淺悅冇有理睬，持續往前走，月荷咬咬牙，她應當聽到那些話了吧，二話不說，便走到白淺悅的前麵，攔住了她，“白淺悅，對不起。”

下午放學，月荷和2個女生一起回家，第一個女生說，“月荷，你如何會想和白淺悅一起玩呢？”

月荷不曉得該如何安撫她，有點焦急，“你彆哭了。”

飛華從速地將功課本還給白淺悅，瞪眼著她，然後趴在桌上持續畫，。

白淺悅也很常常留下來陪她學習，教她不會的，就像小學的時候，月荷那樣耐煩地教她一樣的，垂垂的，她的成績從中上一躍而上，進入前五名。

“那太好了。”月荷歡暢地說。

月荷是班裡的課代表，和班裡的人相處得很好，有很多同窗都情願陪她玩，而她因為是單親家庭，也垂垂地被班裡的人架空，在黌舍，她變得沉默寡言，彷彿與世隔斷，活在本身的天下裡，班裡人也很常常嘲笑她是個冇有爸爸的人，對於這些，白淺悅不在乎，她以為，隻要他的爸爸能夠回到她身邊，她都感覺那些嘲笑冇甚麼，但是統統都是她太異想天開了，死去的人如何能重生呢，統統都是癡人說夢話罷了。

白淺悅驚駭他，他老是欺負她，笑她冇有爸爸，畫三八線，搶她的功課本，現在驚駭他搶她的畫，兩手緊緊地護著丹青本，不讓他看，男生自討敗興，“哼，我纔不看呢。”

飛華做鬼臉，“就不還”

白淺悅冇有答覆，想搶回本身的畫本，“還給我。”

第三天，美術課，白淺悅在丹青本上畫著本身的畫，很當真，同桌飛華問她，“白淺悅，你畫的是甚麼？”

上高中，他們五小我考上同一所高中，他們很榮幸被分到同一個班級，還熟諳了勝鈞。

上月朔後，她們兩個成績優良，都被分到本市最好的中學的尖子班，她們成了無話不談的好同桌，當時候的她們碰到了落凡、陳薈恬、阿岩，他們幾個都是前後桌的乾係，玩得很好。

月荷看到白淺悅桌上的紙和她那雙哭紅的眼，體貼著，“白淺悅，誰撕的。”

落凡看到她情真意切的神采，“好吧，我嚐嚐，如果她不聽，我也冇體例。”

“家家有本難唸的經，你也勸她了。”落凡看著和她走到校道上。

從那今後，月荷老是帶著白淺悅一起玩耍，剛開端白淺悅有些分歧適，垂垂地熟絡起來後，卻和她們玩得很高興。

白淺悅輕鬆地點點頭。

白淺悅擔憂，去到她家裡看，才得知月荷家裡的事情，她想幫她，白淺悅向她媽媽拿出了一筆錢，也奉告了落凡他們，落凡他們也從家裡拿出一筆錢幫忙她。就如許醫療費的題目處理了，但是月荷彷彿下定了決計，不肯返校，來由是她母親骨折後殘疾，走路不便利，不能過分勞累，而本身不能總讓本就貧困得誌的家庭增加任何承擔了。

放學的時候，她等月荷，“感謝你。”

她找了落凡抱怨。

月荷看到一臉心虛的飛華，曉得是他做的。

“白淺悅你如果持續搶的話，我就撕了它。”飛華作出要撕的行動。