漢文內心老是以為假貨就是假的，假的當然就是哄人的，哄人的當然就是不好的，他想不明白為甚麼要學習假貨古玩。

漢文一旁還是對峙說：“我能辯白出來普通的古玩便能夠了，你把這本領教跟我就行。我不怕刻苦。現在我又不能上學，也有大把的時候來學習古玩。”

而漢文，現在第一個前提具馳名單上第二個卻不具有，以是，他連成為一個勝利的古玩商販的資格都冇有。進了古玩市場也是當大頭。

歸正華家有的是錢，漢文能學成甚麼樣，燕徙可就不管了。小孩子，學甚麼都是三分鐘的熱度，等熱度多了，甚麼事情都忘了，燕徙乃至能夠必定象漢文如許的大族公子哥，必然學不成鑒定古玩，因為漢文不成能靜下心去。

看到漢文還是不是很明白，燕徙講地去大學讓大人聽還能夠，讓一個小孩子明白確切困難一點。

漢文點了點頭說：“我明白了，”燕徙的這個解釋連絡了實際，當然能讓漢文很快的明白了過來。

燕徙被漢文纏的冇有體例了，因而就開端傳授給他古玩鑒定。不過燕徙還是把話給說明白了，學習能夠，今後贏利不贏利燕徙不包管。貌似漢文學這也是好玩罷了。

燕徙給他解釋說：“打個比方，你麵前有一堆的西瓜，有生的，有熟的。真品的古玩就是那熟透了的西瓜，假貨古玩就是那生西瓜。把生西瓜給挑出來了，剩下的天然就是熟西瓜了。現在你曉得為甚麼必然要體味假貨古玩了嗎？”